“我的普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，一開(kāi)口城里孩子就笑話(huà)我，根本不敢開(kāi)口講話(huà)�！边@是來(lái)自安徽的一個(gè)民工孩子無(wú)奈的心聲。中國(guó)目前有超過(guò)一億的農(nóng)民在城市打工，隨同父母進(jìn)城的近兩千萬(wàn)兒童成為社會(huì)的一個(gè)特殊群體。民工子女學(xué)生由于打破了心理諸因素之間的平衡，很容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。
眼下，浙江省杭州市有關(guān)方面已經(jīng)關(guān)注到了這個(gè)群體。杭州下城區(qū)“進(jìn)城務(wù)工人員子女真情關(guān)愛(ài)工程”已經(jīng)啟動(dòng)，關(guān)愛(ài)工程許諾：
要給進(jìn)城務(wù)工人員子女一個(gè)快樂(lè)的夏天。
浙江工商大學(xué)“我愛(ài)我家”實(shí)踐團(tuán)以問(wèn)卷和訪(fǎng)談的形式，對(duì)杭州市區(qū)各建筑工地的三百余名外來(lái)務(wù)工者就其子女教育和學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，這份剛出爐的調(diào)查顯示，在城里上學(xué)的外來(lái)工子女存在入學(xué)年齡偏大、性格內(nèi)向等現(xiàn)象。
在城里，小孩入學(xué)的年齡在六至七周歲，而在問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)外來(lái)務(wù)工者子女的入學(xué)年齡基本在八歲左右。當(dāng)問(wèn)及是否曾停學(xué)時(shí)，比例也明顯較高。在這些停學(xué)的學(xué)生中，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難而停學(xué)的占22.45%。另外，由于生病和搬家而停學(xué)的分別為42.86%和14.29%，厭學(xué)和師生關(guān)系不和的為16.33%和4.07%。
調(diào)查顯示，在學(xué)生間相互交流時(shí)，能保持樂(lè)觀(guān)的外來(lái)務(wù)工者子女僅為28.74%，相對(duì)經(jīng)常保持沉默的外來(lái)務(wù)工者子女卻高達(dá)17.29%。不過(guò)，在對(duì)于改變現(xiàn)狀、開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)的基本態(tài)度上，外來(lái)務(wù)工者子女的愿望更加強(qiáng)烈，有近33.33%的外來(lái)務(wù)工子女表示，其理想明確并有堅(jiān)強(qiáng)的毅力來(lái)實(shí)現(xiàn)理想。
據(jù)悉，在中國(guó)各地城市都普遍存在以上的問(wèn)題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，引起民工子女心理問(wèn)題的原因主要有三個(gè)方面：一是環(huán)境的“軟歧視”。民工子女在城市就讀，常常被另眼相看；二是民工家庭的負(fù)面影響。民工家庭中，有相當(dāng)一部分家庭條件不利于學(xué)生心理健康成長(zhǎng)；三是流動(dòng)頻繁的慣性效應(yīng)。一些家長(zhǎng)工作不穩(wěn)定，造成子女頻繁轉(zhuǎn)學(xué)。
調(diào)查說(shuō)，民工子女所表現(xiàn)出的心理問(wèn)題應(yīng)該引起社會(huì)有關(guān)方面的重視，作為學(xué)校的老師有責(zé)任擔(dān)起幫助教育的義務(wù)，在保障民工子女受教育的同時(shí)，應(yīng)關(guān)注其心理健康，讓民工子女在精神文化上也享受平等的待遇。 (來(lái)源：農(nóng)民日?qǐng)?bào) 作者：潘孝斌)
