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歌手們在青年歌手大獎賽綜合知識考核時的窘態(tài)，暴露的不僅是我國專業(yè)歌手的文化素質(zhì)不足，也給整個社會文化素質(zhì)教育敲起了警鐘
★ 文/雁間
人們說了多年的一句俗話：瞧這個人，說的比唱的都好聽。央視的青歌賽后，這句話終于被顛覆成了：說的沒有唱的好！
當然，對于歌者而言，專業(yè)就是歌唱，平時聽能聽到歌手說得最多的也就是在演唱間隙說出幾句港臺不像港臺、內(nèi)地不像內(nèi)地的話，“你們還想聽嗎？”“給一點掌聲我”而已，通過青歌賽，讓大家領略了他們“說”的本事了，這個“說”，指的是歌手們在綜合知識考核時的答題。
自打央視的青歌賽設立綜合知識考試后，給瀕于衰落的青歌賽注入了一劑強心針，而且調(diào)動了全國觀眾對綜合知識的參與和興趣。這不能不給青歌賽在普及提高國人綜合素質(zhì)所做出的貢獻記上一功。一些事隔多年已淡忘的知識庫被重新打開；一些模模糊糊、似是而非的問題經(jīng)專家解釋后恍然大悟；一些知識的盲點誤區(qū)經(jīng)評委們的點評后茅塞頓開、獲益匪淺。因此，認為歌手只要把歌唱好而不必去考這些唱歌以外知識的看法，隨著青歌賽幾屆的堅持，這些聲音已經(jīng)越來越微弱了。
我有時也覺得余秋雨先生在點評時有些苛刻，也有些冗長，甚至還有口誤，但總體來說，我對余先生是贊賞和敬佩的。我很贊成他對歌手所說的那番話：藝術不僅僅是憑技巧，唱歌也不僅僅是靠嗓子，歌手是文化的傳播者，歌唱本身就是一種文化，作為一個文化的使者，對世界上各種各樣的知識即使不熟悉，也應該敏感，哪怕是好奇，如果就憑好奇心，也因該去探究、去搞明白。
當今社會正處在轉型期，各行各業(yè)競爭激烈，過去搶手的大學本科生、研究生現(xiàn)在都遭遇就業(yè)的困難，原因之一，現(xiàn)在的學校教育只重視專業(yè)課程和技能，卻忽略了對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，從而造成“高技能、低素質(zhì)”的現(xiàn)象。很多用人單位對這樣培養(yǎng)出的學生十分不滿，因為，拼技能、拼實力的背后，靠的是個人全面的、綜合的素質(zhì)的支撐。就歌手而言，如果僅僅學會了演唱技巧，滿足有一個漂亮的臉蛋，一個美妙的歌喉，卻完全漠然于音樂的文化內(nèi)涵、漠然于音樂之外所輻射和外延的知識，漠然于歷史、文學、科技等多元組合，唱著“孟姜女”而不知道“秦始皇”，唱著“梅蘭芳”卻不知道“霸王別姬”，那不就成了“唱歌機器”了嗎？
也有人，包括歌手自己，把沒有答好考題，歸咎于“太緊張”，我想這是一種站不住腳的開脫。如果把戰(zhàn)場上打了敗仗、把賽場上輸給了對手、把高考時不夠分數(shù)等等都以“緊張”為托詞，那就永遠不會有梅蘭芳、不會有劉翔。世界上的一切創(chuàng)新和發(fā)展，也就無從談起。
透過青歌賽，看到歌手們在綜合知識考核上不夠理想這樣一個現(xiàn)實，我想這不完全是歌手個人的責任，而是與社會的教育有關，和社會倡導的風氣與氛圍有關，更是和不少文化人輕視文化的普及和傳播有關。但愿歌手們在青歌賽綜合知識考核時的窘態(tài)，不僅能牽動今后想?yún)⒓颖荣惖母枋謧兊纳窠?jīng)，更應牽動社會文化的整個神經(jīng)系統(tǒng)。 ★
