中新網(wǎng)9月16日電一位畢業(yè)于北京大學(xué)在美國(guó)留學(xué)工作十余年的作者，在聽(tīng)說(shuō)“美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)暫時(shí)取消中國(guó)考生的GRE計(jì)算機(jī)考試”這一消息后，立刻為中國(guó)青年報(bào)旗下的青年時(shí)訊撰稿，質(zhì)疑GRE內(nèi)容的合理性。青年時(shí)訊近日繼續(xù)刊登文章指出，這集中體現(xiàn)了中美考試文化的差異。
文章中說(shuō)：“GRE盡考些古拉丁語(yǔ)的詞根，就像不懂漢語(yǔ)的外國(guó)人，沒(méi)有學(xué)過(guò)‘你最近怎么樣？’而是直接背‘別來(lái)無(wú)恙乎’，那他怎么可能聽(tīng)懂你平時(shí)問(wèn)候他的話(huà)�！蔽恼潞诵乃枷胧钦f(shuō)：“講求實(shí)用性的美國(guó)社會(huì)、美國(guó)大學(xué)，不知為什么幾十年如一日，還在用著這非常不實(shí)用不合理的GRE，作為錄取研究生的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)？與其責(zé)怪考生，去改來(lái)改去考試方式，為什么不去改改考試內(nèi)容呢？”
該報(bào)道發(fā)表之后，引起普遍關(guān)注。部分讀者贊同作者的觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)為GRE早就應(yīng)該質(zhì)疑了，也有一些讀者認(rèn)為，ETS之所以總和中國(guó)人過(guò)不去，問(wèn)題出在中國(guó)人的“誠(chéng)信”上。我們“自己的‘不誠(chéng)’，會(huì)招致別人對(duì)我們的實(shí)實(shí)在在的‘不信’。我們對(duì)誠(chéng)信也‘呼吁’了許多時(shí)日，卻都不如老美這一下的教訓(xùn)來(lái)得實(shí)在�！边@部分人呼吁我們中國(guó)考生應(yīng)該加強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，不要再讓美國(guó)人失望了。
時(shí)訊記者就此采訪(fǎng)了一些相關(guān)人士，他們認(rèn)為這件事情并不是那么簡(jiǎn)單的，不能僅僅用“誠(chéng)信”來(lái)做解釋。《中國(guó)青年報(bào)》主任記者、著名暢銷(xiāo)書(shū)作家盧躍剛先生，從2001年初就開(kāi)始關(guān)注ETS，同時(shí)深入國(guó)內(nèi)出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“新東方”學(xué)校，對(duì)出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)和考G一族都有著深入的了解。近幾個(gè)月來(lái)，他的新作《東方馬車(chē)》一直名列書(shū)店的暢銷(xiāo)書(shū)排行榜。他接受時(shí)訊記者采訪(fǎng)時(shí)，直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“ETS風(fēng)暴來(lái)臨的時(shí)候，有一塊東西被中外媒體疏忽了，這就是中美考試文化的沖突�！�
什么叫不道德
據(jù)悉，這次中國(guó)考生被停止機(jī)考，跟沒(méi)有遵守保密協(xié)議有關(guān)。在GRE計(jì)算機(jī)考試進(jìn)考場(chǎng)后，正式考試前，考生必須簽署一個(gè)誓詞：“我同意上述打印條款并證明我即為將在該中心參加考試的人，并且，我的姓名和地址將出現(xiàn)在申請(qǐng)準(zhǔn)入屏上。我同意對(duì)所有的考試題完全保密，尤其是不向任何人和實(shí)體復(fù)制、泄露全部或任何部分試題。”而事實(shí)上，大部分中國(guó)考生沒(méi)有遵守這個(gè)協(xié)議，他們有核對(duì)答案的習(xí)慣。據(jù)悉，在機(jī)考之前幾十年筆考時(shí)間里，從來(lái)沒(méi)有這項(xiàng)義務(wù)規(guī)定。
據(jù)知情人介紹，根據(jù)美國(guó)法律，考題必須在一定時(shí)間后公布，之前保密。這是因?yàn)椋瑢?duì)于美國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，保密不保密沒(méi)有意義，即使要參考原來(lái)的考題，只需要上書(shū)店買(mǎi)正式出版物就行了。而中國(guó)考生或亞洲地區(qū)考生則沒(méi)有這個(gè)便利，他們?nèi)绻雲(yún)⒖家郧暗目碱}，只能到網(wǎng)站上互相交流。而這種交流被“EST”認(rèn)為是違反了保密協(xié)議，屬于做弊。
盧躍剛在接受時(shí)訊記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“ETS既然是公益的非盈利的機(jī)構(gòu)，為什么要用雙重標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)和其他地區(qū)是又一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢？在全球化的背景下，在文化大交融的背景下，為什么不像美國(guó)的學(xué)生所享受的信息一樣來(lái)對(duì)待非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生？”
同時(shí)盧躍剛先生還批評(píng)ETS的做法是“自己屁股上有屎，還不讓別人說(shuō)臭”。他認(rèn)為GRE機(jī)考本身有很大問(wèn)題。第一，GRE機(jī)考試題重復(fù)率極高。一方面GRE機(jī)考的題庫(kù)很小；另一方面機(jī)考每月進(jìn)行一次，頻率加快，加劇了試題的重復(fù)。第二，中國(guó)每年有6萬(wàn)多人參加GRE考試，排名世界第一。面對(duì)如此龐大的考試大軍，ETS沒(méi)有做出相應(yīng)的調(diào)整。第三，中國(guó)的考生是把GRE考試作為生死一搏的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)看待的，他們的心態(tài)完全不同于美國(guó)人。第四，中國(guó)學(xué)生多數(shù)都不富裕，一千多元高昂的考試費(fèi)用對(duì)于他們是一筆巨大的投資，他們當(dāng)然要求得到相應(yīng)的回報(bào)。第五，中國(guó)的學(xué)生具有超強(qiáng)的智慧和堅(jiān)韌不拔的耐力，這是世界上任何一個(gè)國(guó)家的考生都不能相比的。
曾經(jīng)在新東方摸爬滾打一年多的盧先生對(duì)于考G的學(xué)生有著深刻的了解：“人的潛能是嚇人的，當(dāng)這種潛能被激發(fā)以后，幾大厚本的考G資料能背好幾遍，單詞量相當(dāng)于一本康熙字典，你說(shuō)嚇人不嚇人？你可知道他內(nèi)在的動(dòng)力是什么東西。他這種動(dòng)力是那種保密協(xié)議的小約束管得了的嗎？那是小約束，而這又是生死之戰(zhàn)。人面對(duì)死亡的時(shí)候是什么勁呀！”
然而，中國(guó)的考生無(wú)法回避的一個(gè)事實(shí)就是他們的確簽署了一份誓詞，承諾對(duì)所有的考試題完全保密。“從這一點(diǎn)上，在正常的情況下，這是違規(guī)的�！钡�，盧先生立即提出了誓詞背后更深的問(wèn)題。“如果一個(gè)規(guī)則是沒(méi)有或缺乏約束力的，是難以或不能適用的，這樣的規(guī)則起碼不是個(gè)完善的規(guī)則。這項(xiàng)規(guī)則本身就有問(wèn)題�！北R先生認(rèn)為ETS不想加大投資，擴(kuò)充題庫(kù)，但又企圖避免重復(fù)率，于是就用考生簽署誓詞、承擔(dān)這樣一種特殊的義務(wù)的方式來(lái)規(guī)避掉它自己的責(zé)任。“它起碼不是我們通常意義上的信用關(guān)系，你想制訂這個(gè)法，所有人不遵守是什么意思？你能說(shuō)所有學(xué)生都不是東西嗎？”“它想用比較低的成本來(lái)約束一個(gè)龐大的難以約束的有著不同考試文化背景的國(guó)家的考試，它的規(guī)則當(dāng)然、或起碼要進(jìn)行調(diào)整。這次停止機(jī)考，與其是為了防范考題泄漏，還不如說(shuō)是表明了ETS對(duì)其前期不慎重的尷尬�！�
盧先生對(duì)誓詞中保密的要求也提出了質(zhì)疑：“比如有一萬(wàn)人參加考試，這在很大程度上已經(jīng)公開(kāi)化了，你只不過(guò)想把公開(kāi)的再變成黑匣子而已。而且還要學(xué)生做出承諾�；ㄒ磺Ф鄩K錢(qián)到你這來(lái)，是買(mǎi)你所出題的知識(shí)產(chǎn)權(quán)�！�
他認(rèn)為，一種不能得到普遍遵守的“道德”，實(shí)際是不道德。一種強(qiáng)迫實(shí)行的“道德”，更是不道德，甚至不人道。而且，ETS機(jī)考實(shí)行“保密”宣誓本身，就是一個(gè)權(quán)宜之計(jì)。一年12次考試的制度不用說(shuō)，題庫(kù)容量小，題目重復(fù)多，經(jīng)不起討論研究，是其要害所在。
盧先生舉了雅思的例子來(lái)做比較，“雅思考試就沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題。那為什么呢？雅思標(biāo)準(zhǔn)也有，7分以上，進(jìn)入英聯(lián)邦大學(xué)。7分以下就很難。中國(guó)學(xué)生為什么能適應(yīng)雅思？雅思考試沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題，ETS怎么就犯規(guī)了呢？”盧先生覺(jué)得雅思更注重聽(tīng)說(shuō)、更加實(shí)用，因而也更適合于綜合地考察非英語(yǔ)國(guó)家考生的水平�！把潘嫉臉�(biāo)準(zhǔn)和托福的標(biāo)準(zhǔn)是競(jìng)爭(zhēng)的。ETS面臨著信用危機(jī)問(wèn)題。它必須要使標(biāo)準(zhǔn)合乎現(xiàn)狀，合乎情理，甚至合乎真實(shí)狀況�！�
何時(shí)讓美國(guó)人用毛筆考漢托？
時(shí)訊記者在采訪(fǎng)中聽(tīng)到這樣一個(gè)笑話(huà)：很多年以后，中國(guó)強(qiáng)大了，所有外國(guó)學(xué)生想到中國(guó)留學(xué)必須考漢托。他們都到一個(gè)叫新西方的學(xué)校報(bào)名。所有的考生都能得到歷屆的考題做復(fù)習(xí)資料除了美國(guó)學(xué)生。一天，新西方的老師上過(guò)輔導(dǎo)課以后，嚴(yán)肅地跟美國(guó)學(xué)生說(shuō)：你們抓緊時(shí)間報(bào)名參加最后一期機(jī)考吧。美國(guó)學(xué)生說(shuō)：難道以后要改為筆考？老師說(shuō)：不是，要改用毛筆考。
給時(shí)訊記者講這個(gè)笑話(huà)的是一個(gè)考G的學(xué)生，他說(shuō)GRE說(shuō)到底是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，他們制定標(biāo)準(zhǔn)，我們只能在他們的規(guī)則下玩游戲。除非將來(lái)我們強(qiáng)大了，我們來(lái)制定標(biāo)準(zhǔn)。
盧躍剛認(rèn)為：“ETS的邏輯實(shí)際上是老子制定了標(biāo)準(zhǔn)，老子就修了這條路，老子就這么要求，你只能一條道走到黑，沒(méi)別的轍。是沒(méi)轍。誰(shuí)讓美國(guó)人占了先？誰(shuí)要美國(guó)如此強(qiáng)大？誰(shuí)要中國(guó)人趨之若鶩？都較勁，便陷入了一個(gè)文化的巨大誤區(qū)里，交流之間便豎起了屏障�！彼诮邮懿稍L(fǎng)時(shí)說(shuō)：“還是要去。除非出現(xiàn)了漢托，用漢語(yǔ)制訂的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考試他們�！彼浅，F(xiàn)實(shí)地提醒道：“中國(guó)現(xiàn)在是一個(gè)向西方學(xué)習(xí)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程還會(huì)延續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，至少要半個(gè)世紀(jì)才能完成向西方學(xué)習(xí)的過(guò)程。這是一個(gè)全面的、漫長(zhǎng)的甚至是被迫的學(xué)習(xí)過(guò)程。這種爭(zhēng)論還會(huì)繼續(xù)下去�！�
ETS的背后是什么？
“事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，我們必須追究一下ETS是怎樣生出來(lái)的。從公開(kāi)的資料看，我們知道ETS是一家私營(yíng)的非盈利公司，制訂并掌握著目前在全世界處于壟斷地位的英語(yǔ)各種考試的標(biāo)準(zhǔn)。但是誰(shuí)在控制ETS？”
盧躍剛說(shuō)，“有關(guān)資料證明，ETS背后還有一個(gè)強(qiáng)大的影子——Sylvan公司，這是一家世界最大的外語(yǔ)培訓(xùn)上市公司，在日本和韓國(guó)，他們打敗了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，壟斷了外語(yǔ)培訓(xùn)公司。該公司2000年下半年進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，首先接辦了GRE計(jì)算機(jī)考試，創(chuàng)辦了豪華的華爾街英語(yǔ)培訓(xùn)中心，為了打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，投資數(shù)千萬(wàn)美金�！�
盧躍剛認(rèn)為：“雖然我們無(wú)法知道Sylvan公司面對(duì)中國(guó)市場(chǎng)，與ETS有什么瓜葛，但我們可以斷言，ETS產(chǎn)權(quán)糾紛沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，背后透出濃重的商業(yè)殺機(jī)。”
盧躍剛所說(shuō)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛，即是指ETS一直指責(zé)中國(guó)考生非法盜用ETS版權(quán)所屬的試題，他們?cè)?jīng)開(kāi)出天價(jià)要求在課堂上使用這些試題的新東方學(xué)校給予他們“賠償”。盧躍剛指出，ETS不能被假定是一個(gè)君子，這里面有“商業(yè)利益”。他分析ETS的版權(quán)策略，他說(shuō)這有點(diǎn)像吸毒定律———先讓你盜版———讓你成癮———形成一定規(guī)模的消費(fèi)依賴(lài)市場(chǎng)———精心選擇有代表性目標(biāo)———各個(gè)擊破強(qiáng)行按照他們所制定的游戲規(guī)則規(guī)范市場(chǎng)，取得霸主地位。壟斷標(biāo)準(zhǔn)等于壟斷利潤(rùn)。盧躍剛認(rèn)為ETS背后是美國(guó)二戰(zhàn)以后的政治和經(jīng)濟(jì)的地位，是英語(yǔ)———國(guó)際普通話(huà)———這一人類(lèi)共同財(cái)富，是大資本，是具有強(qiáng)權(quán)意義的標(biāo)準(zhǔn)。ETS的服務(wù)對(duì)象主要是非英語(yǔ)發(fā)展中國(guó)家苦苦奮斗的學(xué)生———活生生的追求知識(shí)、渴望改變命運(yùn)的年輕生命，它的版權(quán)策略實(shí)際上就是把這些學(xué)生置于道德悖論之中�！�
這個(gè)版權(quán)策略就是美國(guó)學(xué)生可以輕易得到ETS的各種參考資料，但他們卻不給中國(guó)人出版他們?cè)囶}的許可，這樣只要中國(guó)考生“用”了他們的試題，就算盜用。
