吏治好壞關(guān)系到國家建設(shè)成敗。整肅吏治,向來有兩手,一是“齊之以刑”,嚴(yán)厲打擊貪官惡官庸官;二是“齊之以禮”,加強(qiáng)道德教育,提升官員人文素質(zhì)。一手硬,一手軟,兩手都不可缺。
這不,據(jù)《成都商報》報道,成都市溫江區(qū)將學(xué)習(xí)國學(xué)納入了干部考核。記者看到,在溫江區(qū),上至區(qū)委常委,下至普通干部,干部學(xué)國學(xué)已是“全員覆蓋”。
國學(xué)是指我國固有的文化學(xué)術(shù)思想,它是我們的“國魂”,是中國人的精神家園之所在。那種認(rèn)為學(xué)習(xí)國學(xué)已過時的觀點,其立論基礎(chǔ)就是,國學(xué)是不符合科學(xué)發(fā)展觀的。那么請問,“己所不欲,勿施于人”,難道不是優(yōu)秀的為人準(zhǔn)則?“人而無信,不知其可”,難道不能體現(xiàn)現(xiàn)代人追求的處世原則?“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,難道不應(yīng)該是現(xiàn)在的干部所應(yīng)該信奉的人生理想?“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,難道不是黨員干部應(yīng)該具備的人格標(biāo)桿與職業(yè)態(tài)度?割裂了歷史,沒有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化作為精神基礎(chǔ),哪有什么發(fā)展可言。
報道中提到的一件事讓人看了心中發(fā)酸,說有個干部學(xué)了國學(xué)之后,接待信訪群眾的態(tài)度比以前好多了,老上訪戶蔡文金感動地說:“看來你還是一個讀書人嘛!薄叭罕姷狞c評”讓這個干部“很有成就感”,可讀者看來真的為這些干部“汗顏”吶。
曾國藩在一封家書中說“唯讀書可變化氣質(zhì)”,毛澤東喜歡引用“士大夫三日不讀書,則禮義不交,便覺面目可憎,語言無味”。“腹有詩書氣自華”,讀書還能增強(qiáng)干部語言表達(dá)能力,提高行政表達(dá)、溝通能力以及宣傳鼓動能力,減少誤會,提高工作效率。
將學(xué)習(xí)國學(xué)納入了干部考核,不管有沒有作秀成分,好處多多,何樂而不為。(洪信良)
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