新中國(guó)歷史是指1949年10月1日中華人民共和國(guó)建立之后的歷史。它既是一部中華民族從貧困落后逐步走向繁榮富強(qiáng)的復(fù)興史，也是一部中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民勵(lì)精圖治、艱辛探索中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索史，更是一部全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的奮斗史。

　　清代杰出思想家龔自珍曾說(shuō)：“滅人之國(guó)，必先去其史”。在校大學(xué)生是社會(huì)的棟梁和國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，他們是否了解新中國(guó)的歷史，如何認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)這段歷史，不僅關(guān)系到高等院校思想政治教育的進(jìn)展，關(guān)系到社會(huì)主義核心價(jià)值體系的構(gòu)建和多民族統(tǒng)一國(guó)家歷史文化的認(rèn)同，而且關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰和整個(gè)中華民族的前途命運(yùn)。

　　為深入了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)新中國(guó)歷史的認(rèn)知情況，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年中心和光明日?qǐng)?bào)《光明調(diào)查》版的支持下，幾位從事當(dāng)代中國(guó)史研究的博士歷時(shí)一年多，選取了北京市十余所代表性高校，對(duì)在校大學(xué)生新中國(guó)歷史的興趣度、認(rèn)知狀況、知識(shí)獲取渠道等進(jìn)行了較大規(guī)模的問(wèn)卷調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)別走訪和座談會(huì)記錄等，對(duì)1000余份有效問(wèn)卷進(jìn)行了深入分析,初步勾勒出當(dāng)前大學(xué)生新中國(guó)歷史知識(shí)的興趣領(lǐng)域、認(rèn)知水平，以及高校相關(guān)課程教育教學(xué)的整體狀況，并提出了一系列提高大學(xué)生新中國(guó)歷史知識(shí)水平和改進(jìn)高校相關(guān)課程教育教學(xué)效果的建議和措施。

　　大學(xué)生對(duì)新中國(guó)歷史總體比較感興趣，并愿意進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深入了解這段歷史

　　1.九成以上大學(xué)生對(duì)新中國(guó)歷史感興趣

　　調(diào)查顯示，對(duì)新中國(guó)歷史“感興趣”的大學(xué)生占93.2%，“不感興趣”的占6.8%(見(jiàn)圖1)。這表明，絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)新中國(guó)歷史有著較為濃厚的興趣。在“自己是否有必要學(xué)習(xí)和了解新中國(guó)歷史”的調(diào)查中，86%大學(xué)生的回答是“有必要”，11%的回答是“無(wú)所謂”，3%的回答是“沒(méi)有必要”(見(jiàn)圖2)�？梢�(jiàn)，大學(xué)生對(duì)新中國(guó)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)還是給予了充分的重視。在訪談中我們了解到，一些回答“有必要”的學(xué)生給出的解釋是：“中小學(xué)教材中涉及到新中國(guó)歷史方面的知識(shí)不多，自己對(duì)新中國(guó)歷史的了解也很不夠”。在回答“無(wú)所謂”和“沒(méi)有必要”的學(xué)生中，他們給出的理由多是諸如“與專(zhuān)業(yè)沒(méi)有直接聯(lián)系”、“實(shí)際作用不大”等，還有人覺(jué)得內(nèi)容枯燥，所以不感興趣。

　　2.政治史和外交史是大學(xué)生最感興趣的領(lǐng)域

　　調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)新中國(guó)歷史感興趣的領(lǐng)域由高到低的排序依次為：政治、外交、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)民族宗教。政治史排序第一，一定程度上反映出大學(xué)生希望了解新中國(guó)歷史基本脈絡(luò)和重大歷史事件的愿望；外交史排序第二，又在一個(gè)側(cè)面反映出大學(xué)生們對(duì)新中國(guó)國(guó)際地位的關(guān)注，以及他們寬廣的視野。我們還了解到，在政治史領(lǐng)域，重大政治事件的來(lái)龍去脈和其中一些鮮為人知的歷史細(xì)節(jié)是大學(xué)生最感興趣的方面。在外交史領(lǐng)域，六成以上的大學(xué)生對(duì)大國(guó)間的外交風(fēng)云和充滿傳奇色彩的外交內(nèi)幕表現(xiàn)出較為濃厚的興趣。在我們對(duì)一位大學(xué)生的訪談中，他說(shuō)自己對(duì)政治史感興趣是因?yàn)椋骸昂芎闷�，尤其是�?duì)有爭(zhēng)議的政治人物或政治事件比較感興趣，想知道歷史的真相�！倍�另一位大學(xué)生對(duì)外交史感興趣的解釋是：“因?yàn)楝F(xiàn)在的國(guó)家間關(guān)系與歷史上的國(guó)家間關(guān)系密不可分，比如中日關(guān)系，一般人遠(yuǎn)一些會(huì)聯(lián)想到甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，近一些至少會(huì)想到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)吧。”

　　課堂學(xué)習(xí)仍然是大學(xué)生獲取新中國(guó)歷史知識(shí)最主要的途徑，但學(xué)生們更樂(lè)于通過(guò)觀看影視劇或閱讀相關(guān)回憶文章等形式了解這段歷史

　　在當(dāng)今信息化時(shí)代，雖然大學(xué)生們知識(shí)獲取途徑呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，但他們?nèi)匀粚?duì)傳統(tǒng)獲取知識(shí)的途徑有一定的依賴(lài)性。

　　1.知識(shí)獲取途徑日益多樣

　　調(diào)查中，我們以多選題的形式讓大學(xué)生選擇各自獲取新中國(guó)歷史知識(shí)的途徑，結(jié)果按降序排列依次是：課堂學(xué)習(xí)、電腦網(wǎng)絡(luò)、影視劇、書(shū)刊報(bào)紙、專(zhuān)題教育、其他(見(jiàn)圖3)。這表明：(1)課堂學(xué)習(xí)仍然是大學(xué)生獲取新中國(guó)歷史知識(shí)最重要的渠道。這一結(jié)果也印證了開(kāi)展新中國(guó)歷史教育教學(xué)的必要性，和當(dāng)代大學(xué)生在相當(dāng)大的程度上有被動(dòng)接受新中國(guó)歷史知識(shí)的傾向。(2)電腦網(wǎng)絡(luò)位居第二。這充分表明電腦、互聯(lián)網(wǎng)的普及給人們的生活、工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大影響，也給新中國(guó)歷史教育教學(xué)帶來(lái)了新的途徑和切入點(diǎn)。同時(shí)，也從一個(gè)方面提示我們，網(wǎng)絡(luò)信息的正誤，將在一定程度影響到大學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握和判斷。(3)值得注意的是，通過(guò)主動(dòng)閱讀書(shū)刊報(bào)紙來(lái)獲取相關(guān)知識(shí)排序第四，這說(shuō)明大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)新中國(guó)歷史知識(shí)的熱情還不是很高，書(shū)刊報(bào)紙等傳統(tǒng)媒介對(duì)大學(xué)生的影響力在降低。

　　2.樂(lè)于通過(guò)觀看影視劇來(lái)了解新中國(guó)歷史

　　在我們對(duì)“您對(duì)以下哪種形式的新中國(guó)歷史最感興趣”的調(diào)查中，六成以上大學(xué)生選擇了“影視劇”。影視劇位列第一，反映出大學(xué)生希望借助生動(dòng)形象的載體來(lái)了解新中國(guó)歷史的愿望。我們又讓大學(xué)生隨機(jī)填寫(xiě)一至兩部最感興趣的“紅色”影視劇，雖然同學(xué)們給出的答案有所差別，但七成以上的被調(diào)查者填寫(xiě)了《建國(guó)大業(yè)》，還有三成左右的人分別填寫(xiě)了《開(kāi)國(guó)大典》、《周恩來(lái)》、《創(chuàng)業(yè)》等。在填寫(xiě)《建國(guó)大業(yè)》的學(xué)生里，74.2%的人認(rèn)為：該影片中的明星陣容可觀，有很多是他們熟悉或喜歡的；12.6%的人回答是：“劇情較好，影片制作精良”；13.2%的人回答是“其他”。《建國(guó)大業(yè)》能獲得如此眾多大學(xué)生的喜愛(ài)，既表明這部影片本身具有較好的社會(huì)反響，也從另一個(gè)側(cè)面反映出當(dāng)前社會(huì)對(duì)新中國(guó)歷史題材優(yōu)秀影視作品的呼喚，以及大學(xué)生們對(duì)新中國(guó)歷史還停留在較為感性認(rèn)識(shí)層面的現(xiàn)實(shí)。

　　3.愛(ài)讀相關(guān)的回憶文章或紀(jì)實(shí)文學(xué)

　　調(diào)查顯示，49.1%的大學(xué)生對(duì)回憶文章、紀(jì)實(shí)文學(xué)類(lèi)最感興趣；44%的大學(xué)生對(duì)人物傳記最感興趣；6.9%的大學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)著作、文獻(xiàn)資料類(lèi)最感興趣�？梢�(jiàn)，回憶文章或紀(jì)實(shí)文學(xué)最受歡迎，學(xué)術(shù)著作、文獻(xiàn)資料類(lèi)作品較受冷落。調(diào)查中我們了解到，回憶文章或紀(jì)實(shí)文學(xué)之所以受到大學(xué)生們的廣泛歡迎，主要原因是：這類(lèi)文章一般篇幅較小，且往往選取一些鮮為人知的歷史細(xì)節(jié)或較有爭(zhēng)議的歷史問(wèn)題進(jìn)行“解密”、“披露”、“口述”，內(nèi)容翔實(shí)、語(yǔ)言生動(dòng)，具有較強(qiáng)的可讀性。我們隨機(jī)了解了一些大學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)雜志的借閱情況，也印證了這一調(diào)查結(jié)果。

　　4.系列專(zhuān)題教育活動(dòng)的作用日漸凸顯

　　調(diào)查顯示，系列專(zhuān)題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)也成為大學(xué)生獲取新中國(guó)歷史知識(shí)的途徑之一，且這類(lèi)活動(dòng)在宣傳和普及新中國(guó)歷史方面的作用日益突出。據(jù)了解，近年來(lái)配合重大節(jié)慶日舉辦的一系列專(zhuān)題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，如：為紀(jì)念改革開(kāi)放30周年舉辦的《改革開(kāi)放三十周年成就展》，為慶祝新中國(guó)成立60周年舉辦的《復(fù)興之路》大型主題展覽、《輝煌六十年——中華人民共和國(guó)成立60周年成就展》、《中國(guó)巨變(1949-2009)——慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年大型圖片展》，以及各地舉辦的規(guī)模不等、主題各異的各種展覽、報(bào)告會(huì)、講座等專(zhuān)題教育活動(dòng)，都收到了較好的社會(huì)反響，也給大學(xué)生們留下了深刻的印象。一位大學(xué)生在談到看完《輝煌60年——中華人民共和國(guó)成立60周年成就展》的感想時(shí)說(shuō)：“展覽內(nèi)容很豐富、特色也很鮮明，最主要是比較直觀、比較生動(dòng)，我很喜歡通過(guò)這種形式來(lái)了解新中國(guó)的歷史”。