行走在隴南災(zāi)區(qū),無(wú)論是山巔河畔,還是麥場(chǎng)田邊,總會(huì)有一兩座帳篷學(xué)校躍入視野,格外醒目;總會(huì)有朗朗的讀書聲傳入耳際,分外響亮。
據(jù)隴南市教育局統(tǒng)計(jì),截至6月5日,隴南市完全復(fù)課學(xué)校2047所,部分年級(jí)復(fù)課的學(xué)校543所,復(fù)課學(xué)校已占全市學(xué)?倲(shù)的87%;復(fù)課學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了81%。
走進(jìn)一所所帳篷學(xué)校,就走進(jìn)了一個(gè)個(gè)故事,那些故事寫滿了勇敢與堅(jiān)強(qiáng),帶給人希望和力量。
學(xué)生、老師一個(gè)都不少6月3日上午,康縣豆坪鄉(xiāng)豆坪村的山坡上,綠樹掩映,一群小學(xué)生挎著書包,走在回家的路上。
他們要回的家在帳篷里,他們每天去的學(xué)校也在帳篷里。家,在20多天前已經(jīng)毀了,校園也成了一片瓦礫。一群小學(xué)生的出現(xiàn),讓粗礪和猙獰的廢墟突然變得柔軟。
山下,就是他們的帳篷學(xué)校,一些是救災(zāi)專用帳篷,一些是用彩條布現(xiàn)搭的。最前面的一頂帳篷兩邊立了兩根圓木,一根上面掛著塊木牌,上面寫著“康縣豆坪小學(xué)”;另一根上面掛著鮮艷的五星紅旗。校長(zhǎng)張金強(qiáng)說(shuō),校牌原來(lái)是掛在學(xué)校門口的。
豆坪小學(xué)共有5個(gè)班,147名學(xué)生。地震沒(méi)有造成人員傷亡,卻給學(xué)校造成了巨大的損失,48間土木結(jié)構(gòu)的房屋全部倒塌,桌椅黑板、教學(xué)用品被埋在了廢墟里,學(xué)生們沒(méi)了教室,老師們沒(méi)了宿舍。
地震后第6天,在村民的幫助下,學(xué)校操場(chǎng)上就搭起了幾頂帳篷。然后教師通知學(xué)生,學(xué)生通知學(xué)生,5月19日,學(xué)校正式復(fù)課了。讓校長(zhǎng)張金強(qiáng)意外的是,復(fù)課當(dāng)天,147名學(xué)生、10名老師,一個(gè)都不少———不少學(xué)生住在十幾里外,由家長(zhǎng)領(lǐng)著趕來(lái)了;老師們家里都不同程度受了災(zāi),但也都趕來(lái)了。
上課前,張金強(qiáng)發(fā)表了簡(jiǎn)短的講話。他說(shuō),雖然教室搬到了帳篷里,雖然沒(méi)有黑板,但我們要像往常一樣,認(rèn)真聽講,認(rèn)真做作業(yè)。
校園里又一次傳出了悅耳而響亮的讀書聲。
張金強(qiáng)說(shuō),雖然復(fù)課了,但仍然困難重重———帳篷太小,放不下足夠的桌凳,有的班級(jí),五六個(gè)學(xué)生擠一張桌子,大部分學(xué)生只能站著上課。由于氣溫高,一到中午,帳篷里熱得像蒸籠一樣,進(jìn)去就是一身汗。由于悶熱,復(fù)課第一天,就有兩名小學(xué)生先后暈倒。
為了給孩子們提供一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,帳篷教室從學(xué)校原址搬到了村子下面的臺(tái)地上。同時(shí),學(xué)校先后3次調(diào)整作息時(shí)間,把所有的課程都安排到了上午,避開了高溫時(shí)段。
張金強(qiáng)不知道什么時(shí)候才能建好新學(xué)校,但他告訴老師和學(xué)生,困難是暫時(shí)的,要珍惜機(jī)會(huì),振奮精神,老師更加努力地教書,學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)。
在采訪要結(jié)束時(shí),張金強(qiáng)接了一個(gè)電話,是中國(guó)文聯(lián)打來(lái)的,說(shuō)不久前來(lái)過(guò)學(xué)校的著名作家徐坤,給學(xué)校捐了10萬(wàn)元錢,用于校園重建。張金強(qiáng)的第一句話是:“太謝謝了。”第二句話是:“太多了吧!”
在場(chǎng)的老師聽到這一消息時(shí)都興奮不已。他們說(shuō),有黨和政府關(guān)心,有這么多好心人關(guān)心,我們非常有信心。
不同學(xué)校的學(xué)生,組成一個(gè)新學(xué)校6月5日上午,文縣中廟鄉(xiāng)蓮豐村一塊空?qǐng)錾,豎著一塊紅色的牌子,上面寫著“紅軍師中廟鄉(xiāng)帳篷學(xué)!薄
兩頂軍用帳篷是教室,幾頂小帳篷是老師宿舍和辦公室,122名學(xué)生,2名老師,1名志愿者,組成了這所臨時(shí)學(xué)校。
學(xué)校是由蘭州軍區(qū)某紅軍師金剛鉆團(tuán)援建的。蓮豐村村民強(qiáng)玉芳說(shuō),村里許多初三和高三的學(xué)生,忙著準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考試,但是,原來(lái)的學(xué)校還沒(méi)有完全恢復(fù)正常,“一些學(xué)生沒(méi)辦法上課,急得哭著呢!睆(qiáng)玉芳說(shuō),“多虧了救災(zāi)部隊(duì),他們幫忙建了帳篷學(xué)!薄
學(xué)校設(shè)初三、高三兩個(gè)年級(jí),現(xiàn)有學(xué)生122名,分別來(lái)自文縣一中、文縣二中和中廟中學(xué),還有幾個(gè)來(lái)自四川廣元的利洲中學(xué)。
兩位老師都來(lái)自部隊(duì)。老師郭劍文是解放軍軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生,畢業(yè)回到部隊(duì)不足一個(gè)月,就跟隨隊(duì)伍來(lái)文縣抗震救災(zāi)。帳篷學(xué)校成立后沒(méi)有老師,他和畢業(yè)于西安通信學(xué)院的李希,就被抽調(diào)了過(guò)來(lái)。兩個(gè)人各有分工,李希負(fù)責(zé)學(xué)校管理,郭劍文教高三英語(yǔ)。
志愿者王亞瓊,是蘭州理工大學(xué)大三學(xué)生。她在和其他兩位志愿者給災(zāi)區(qū)送完食物、礦泉水等物品路過(guò)這所帳篷學(xué)校時(shí),看到這里缺老師就留了下來(lái)。王亞瓊來(lái)的時(shí)候帶了一些高三模擬考試題,學(xué)生們像得了寶似的,非常珍惜!暗卣鸢阉麄兊恼n本、復(fù)習(xí)資料都埋了,他們現(xiàn)在最需要的就是這些!蓖鮼啳傉f(shuō),“以前我有那么多復(fù)習(xí)資料,看都看不過(guò)來(lái),他們卻想找都找不到”。
帳篷學(xué)校的學(xué)生人數(shù)并不固定,不斷有學(xué)校通知復(fù)課,有學(xué)生離開,也不斷有學(xué)生打聽到消息,到帳篷學(xué)校來(lái)報(bào)名。為了學(xué)生的安全,帳篷學(xué)校的學(xué)生全部住校,帳篷白天是教室,晚上就是宿舍,一日三餐,統(tǒng)一由部隊(duì)幫助解決。
出于感激,經(jīng)常有村民給學(xué)校送柴、送茶、送菜,還有臘肉。“孩子有課上、有書讀,家長(zhǎng)的心才能安定下來(lái)!惫鶆ξ恼f(shuō),“能感覺(jué)出學(xué)校在鄉(xiāng)親們心目中的分量,所以想為災(zāi)區(qū)的孩子多做一點(diǎn)事,多盡一份力”。郭劍文的英語(yǔ)課已經(jīng)講到了第七講!皩W(xué)生的基礎(chǔ)比較差,但都很認(rèn)真,很刻苦!惫鶆ξ挠幸庾R(shí)地把自己的輔導(dǎo)系統(tǒng)化,“希望能多給他們一點(diǎn)幫助”。
記者采訪時(shí),文縣許多學(xué)校已經(jīng)通知復(fù)課了,但孩子們對(duì)帳篷學(xué)校仍然戀戀不舍,有的還在想是否離開。
一切困難,我都能克服文縣范壩鄉(xiāng)是汶川大地震的重災(zāi)區(qū)。地震后,范壩初中全體師生在校長(zhǎng)許偉帶領(lǐng)下快速反應(yīng),積極抗災(zāi)自救,成了周圍群眾眼中震不垮、搖不倒的英雄校園。
6月5日中午,九年級(jí)學(xué)生剛剛在帳篷里進(jìn)行完考前模擬測(cè)試,三三兩兩在帳篷間嬉戲玩耍。校長(zhǎng)許偉正在教學(xué)樓門廳前的桌子上寫復(fù)課通知。他說(shuō):“學(xué)校經(jīng)過(guò)多方努力,6月7日八年級(jí)就要復(fù)課了。到時(shí)候,學(xué)校就全部復(fù)課了!
回想起地震當(dāng)天的一幕幕,校長(zhǎng)許偉有著太多的感動(dòng)。地震發(fā)生的當(dāng)天下午,學(xué)校就為學(xué)生和臨時(shí)避難的鄉(xiāng)親搭建帳篷。鄉(xiāng)上當(dāng)即派人送來(lái)了兩卷彩條布,一位村民無(wú)償提供了100多根竹竿。聽說(shuō)要給學(xué)生做飯,一位村民把要賣的50多公斤菜全部送給了學(xué)校;兩位老師的家屬都在鎮(zhèn)上開藥鋪,地震后立即帶著藥品來(lái)到學(xué)校,幫助照看受到驚嚇的學(xué)生;老師高碧琴患有低血糖,家里房子也塌了,卻一直留在學(xué)校堅(jiān)持給學(xué)生和避震的村民做飯,很多女生也主動(dòng)幫著老師做飯,從傍晚直到深夜……
“在災(zāi)難面前,我們的老師和學(xué)生都很堅(jiān)強(qiáng),很勇敢;有了這種堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,我們就不怕任何困難。”許偉說(shuō),“地震震垮了房屋,震斷了道路,卻把學(xué)生、老師、家長(zhǎng)和村民的心緊緊地連在了一起”。
“現(xiàn)在學(xué)生雖然在帳篷里上課,但一切都已步入了正軌!痹S偉說(shuō),“雖然帳篷條件差一點(diǎn),老師們?nèi)詢扇液献∫豁攷づ,但學(xué)生和老師都比較樂(lè)觀,都充滿了信心”。
地震發(fā)生時(shí),九年級(jí)學(xué)生何彥興高位截癱的媽媽一個(gè)人在家里,是老師帶著同學(xué)冒著余震的危險(xiǎn)把她轉(zhuǎn)移到了安全的地方,并搭好了帳篷。說(shuō)起帳篷學(xué)校,何彥興說(shuō):“村上、鄉(xiāng)上很多房子都塌了,我們現(xiàn)在能在帳篷里安心上課讀書,已經(jīng)很不錯(cuò)了,一切困難我都能克服。”(記者 楊德祿 呂寶林 尚德琪)
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