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　　“80后老師”和那個(gè)年代其他年輕人一樣都是浸泡在周杰倫、謝霆鋒的歌聲中長(zhǎng)大；80后的老師也許只會(huì)煮方便面，有的可能還不會(huì)削蘋(píng)果皮；80后的老師會(huì)經(jīng)常抱一大包臟衣服回家；80后的老師電腦打得飛快而粉筆字可能卻像蟹腳一樣張牙舞爪；而90后學(xué)生就一株株“多刺的仙人掌”，讓人又愛(ài)又恨……當(dāng)“80后老師”遭遇“90后學(xué)生”，會(huì)給學(xué)校帶來(lái)怎樣的清新之風(fēng)呢？在一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨之際，走進(jìn)校園，了解“80后教師”的“麻辣”故事，用心傾聽(tīng)他們的喜怒哀樂(lè)，您會(huì)感到，這些“新生代”老師，正在對(duì)“教師”二字做出新的詮釋。

　　我們和學(xué)生一樣是獨(dú)生子女

　　楊老師現(xiàn)在成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教，80后的她每天都要面對(duì)一群“煩人”的小孩�！八麄兲�淘氣了。有一次上課鈴聲剛剛響過(guò)，一個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)的孩子就哇哇大哭起來(lái)，我問(wèn)了她半天，她才告訴我說(shuō)想媽媽了。他們不像高年級(jí)的孩子會(huì)在乎別人的感受和情緒�！睏罾蠋熌樕蠞M是無(wú)奈。

　　楊老師說(shuō)，每當(dāng)這種時(shí)候就會(huì)陷入很矛盾的狀態(tài)，一方面必須盡量讓孩子安靜下來(lái)，這樣講課才能正常開(kāi)始，另一方面自己也是從小嬌慣著長(zhǎng)大的，是父母的掌上明珠，感覺(jué)好煩惱�！拔乙矔�(huì)生氣，感覺(jué)很煩，想丟開(kāi)，也有自我的一面。但是看著他們挺可憐的，所以經(jīng)常為這樣的煩惱而抱怨�！毕氲阶约涸诩依镆彩仟�(dú)生子女，居然受這些小孩子的“窩囊氣”，楊老師委屈地哭了起來(lái)。

　　“去年暑假六年級(jí)的學(xué)生在部隊(duì)全封閉軍訓(xùn)，因?yàn)樵诓筷?duì)里吃不習(xí)慣，這些90后的孩子晚上在被窩里偷吃家長(zhǎng)帶來(lái)的零食被抓到了，一直哭個(gè)不停�！痹诔啥际袑�(shí)驗(yàn)小學(xué)任教的80后胡老師也面臨同樣的困惑�！翱墒墙�(jīng)過(guò)5天訓(xùn)練要離開(kāi)的時(shí)候，孩子們和教官哭成一片。一個(gè)男孩說(shuō)：‘如果我的一生只剩下最后幾天，我一定要在部隊(duì)里度過(guò)，因?yàn)檫@里度日如年。’笑得大家前仰后合，90后的學(xué)生總是“語(yǔ)出驚人。”說(shuō)起這些，胡老師哭笑不得。

　　理解學(xué)生勝過(guò)他們的父母

　　四川大學(xué)的80后王老師感觸也很深，班里一個(gè)男生理了個(gè)“雞冠狀”的時(shí)尚發(fā)型，這與學(xué)校對(duì)學(xué)生儀容儀表的要求有出入，王老師要求男生把頭發(fā)重新整理一下。當(dāng)晚，這個(gè)男生打電話給她，非常委屈地說(shuō)，不情愿剪掉時(shí)尚的發(fā)型。王老師知道，這個(gè)年齡的學(xué)生正處在愛(ài)美的階段，他們希望更時(shí)尚更出位，讓他理寸頭實(shí)在有些“殘酷”，她便告訴學(xué)生：“老師只是希望你把頭發(fā)整理得更像學(xué)生的樣子，符合學(xué)校的規(guī)章制度。”言畢，男生告訴王老師：“你比我父母更理解我！”第二天到校，男生的頭發(fā)果然整理好了。這件事讓王老師感到，與“90后”的學(xué)生打交道，必須更多地?fù)Q位思考，用對(duì)他們的尊重?fù)Q來(lái)師生間彼此的尊重。

　　“咚咚咚，咚咚咚……他戴著很大的耳機(jī)，聽(tīng)音樂(lè)聽(tīng)高興了，把整排桌子都搖晃了，還跟沒(méi)事兒似的，一個(gè)勁搖頭晃腦。”講到英語(yǔ)課上一個(gè)男生搞怪的現(xiàn)象，在西南民族大學(xué)教英語(yǔ)的80后彭老師滿肚子的怨氣�！氨晃艺f(shuō)了幾句，就摔門(mén)出去了。即便是犯了錯(cuò)誤，也不愿承認(rèn)，個(gè)性真是太張揚(yáng)了�！薄坝龅竭@種情況，我從來(lái)都是馬上就告訴學(xué)生這樣做不對(duì)，并和他的室友說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題。下學(xué)期這個(gè)男生還是選了我的課，而且每節(jié)課都很乖。90后學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤嘴上并不承認(rèn)，但只要他們?cè)谛袨樯夏芨恼�就可以了�！?

　　用包容的心態(tài)看待“非主流”

　　80后的教師有朝氣、有活力，他們?cè)谛袨�、思想方式上與90后學(xué)生接近。他們更能聽(tīng)懂學(xué)生們說(shuō)的“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”和“流行語(yǔ)”，容易與學(xué)生很快成為朋友。

　　楊老師說(shuō)，90后的小孩子們有自己的想法，有自己的世界，很自我。但是作為老師，她能理解孩子們的行為習(xí)慣，并且學(xué)著去喜歡、欣賞，和他們一起長(zhǎng)大。“90后的孩子喜歡了解的東西很多，比如說(shuō)NBA、卡特、奧特曼，而我們對(duì)于前沿新潮的事物不如他們信息量大，不如他們熟悉。我們就趕快去吸收學(xué)習(xí)，和他們一起探討，培養(yǎng)共同愛(ài)好和興趣，獲得更多的師生共同話題�！�80后老師不會(huì)拒絕接受新事物，這也使孩子們和楊老師在一起感覺(jué)很自然，放得開(kāi)。

　　胡老師介紹說(shuō)，為了拉近和孩子們的距離，自己也喜歡上了動(dòng)畫(huà)片，經(jīng)常回到家就看電視臺(tái)的動(dòng)畫(huà)片，看動(dòng)畫(huà)夢(mèng)工廠，并且和學(xué)生一起聊天，談奧特曼，談貓和老鼠。川大的王老師也挺關(guān)注學(xué)生們的真實(shí)想法，其中一個(gè)途徑就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，QQ上加了好幾個(gè)同學(xué)為好友。王老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：學(xué)生里面不論是昵稱還是簽名都有很多異體字和符號(hào)，稱之謂：火星文，或者腦殘?bào)w，比如∴依ㄗ然à、★冥葵☆、メ壞氣尐帥、ぜ果、凍ル…“這幾個(gè)同學(xué)，平常接觸都特乖也特懂禮貌的那種�！�

　　西南民族大學(xué)教英語(yǔ)的80后彭老師說(shuō)，90后學(xué)生興趣非常廣泛，喜歡關(guān)注和他們這個(gè)年齡階段不相符合的東西，比如hellowin、鬼節(jié)，甚至有的男生穿著溜冰鞋來(lái)上課，課間就在后面轉(zhuǎn)圈圈，溜來(lái)溜去�！昂�80后一樣，過(guò)了這個(gè)年齡段，他們肯定會(huì)有一個(gè)向主流文化回歸的過(guò)程�！迸砝蠋熣f(shuō)，除了用包容的心態(tài)去看學(xué)生之外，及時(shí)更新自己的知識(shí)也很重要，還要抱著和學(xué)生相互學(xué)習(xí)的心態(tài)，才會(huì)感到“海闊天空”。

　　別用自己的價(jià)值觀駕馭學(xué)生

　　在彭老師的教師社區(qū)里，經(jīng)常有這樣的留言：“小彭同志辛苦啦，最近教得很不錯(cuò)嘛�！薄拔掖�表學(xué)校全體師生向你問(wèn)好！”教師社區(qū)是老師和學(xué)生教學(xué)互動(dòng)的一個(gè)平臺(tái)。每次看到這些學(xué)生模仿領(lǐng)導(dǎo)口吻的留言，都讓彭老師忍俊不禁。

　　幾乎每年教師節(jié)彭老師都會(huì)收到學(xué)生的禮物�！拔抑皇招〉亩Y物，如果他們是因?yàn)槟昧霜?jiǎng)學(xué)金或者用打工賺的錢請(qǐng)我吃飯，我才會(huì)接受，并且送上一兩本書(shū)表示感謝�！遍_(kāi)學(xué)初，彭老師總是要求學(xué)生寫(xiě)篇英語(yǔ)作文，談下今后的理想和打算，通過(guò)這種方式了解他們，和他們做朋友�！耙粋�(gè)男生在作文里寫(xiě)他的夢(mèng)想是組織一個(gè)樂(lè)隊(duì)，結(jié)果真的實(shí)現(xiàn)了。我只要有時(shí)間就去聽(tīng)他們唱歌，還結(jié)識(shí)了他的女朋友。”

　　在彭老師眼里，90后創(chuàng)新能力強(qiáng)，品牌意識(shí)比較超前。她的學(xué)生有的已經(jīng)創(chuàng)業(yè)了，比如在網(wǎng)上開(kāi)店，辦培訓(xùn)學(xué)校，做票務(wù)代理，等等。但是他們也有消費(fèi)觀念不合理，缺乏規(guī)劃性的一面�！拔液退麄冏雠笥讯紩�(huì)達(dá)成一個(gè)共識(shí)，不要用自己的價(jià)值觀去駕馭學(xué)生。只要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的人就好了�！�(余媛媛 李明達(dá))