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　　“是你在黑暗中帶給他人希望，我們懷著真心在這里歡迎你�！币蚩拐鹁葹�(zāi)有功而被保送入本市高校的災(zāi)區(qū)新生任秋明，已經(jīng)在上海交大開始學(xué)習(xí)生活整整1個月了。

　　在“5·12”汶川大地震中，北川中學(xué)高三學(xué)生任秋明不顧個人安危鉆入廢墟，用一個多小時鋸掉預(yù)制板等障礙物，救出多位同學(xué)，被授予“抗震救災(zāi)優(yōu)秀學(xué)生”稱號。經(jīng)教育部批準(zhǔn)，作為保送生被上海交大錄取。他也是唯一一個因抗震救災(zāi)有功而被保送入本市高校的災(zāi)區(qū)新生。對于剛剛隆重舉行的全國抗震救災(zāi)總結(jié)表彰大會，這個“90后”大男生有著一種超越年齡的淡定和自若。

　　影像

　　他說他是普通到極致的人

　　寬大的白色T恤、及膝的運(yùn)動中褲，一雙跑鞋。采訪時，記者面前的任秋明，簡簡單單，卻是典型校園“灌籃高手”的裝扮。追問之下，這個少年果然喜歡打籃球，但是因為身高的關(guān)系，他常常不好意思要求伙伴們讓他上場；開學(xué)最初幾天，他雖然知道了同寢室的同學(xué)們的名字怎么叫，但卻不知道具體的寫法……

　　然而，來到交大校園以來，內(nèi)向的任秋明第一次發(fā)現(xiàn)，自己遠(yuǎn)比想象中來得“出名”：進(jìn)出宿舍、乘坐校車，工作人員和司機(jī)都能認(rèn)出他來；在記者采訪他的一家茶室，端茶倒水的阿姨，也知道這是一位來自四川的“小英雄”……

　　一邊是“小英雄”的光環(huán)，一邊是學(xué)業(yè)上還不能預(yù)計的“實際壓力”。老師上課的節(jié)奏有點快，自己的英語明顯存在“短板”……關(guān)于擔(dān)心，任秋明往往是點到為止，但他的表情分明寫著：他不輕松。他有他自己的要求，也承受著長輩的期待，還背負(fù)著保送錄取背后的種種期望值。

　　他知道自己注定已經(jīng)是“特殊”的一員，但他希望隨著大學(xué)生涯正式步入正軌，一切有關(guān)他的“討論”可以歸于平靜。

　　正如他自己認(rèn)準(zhǔn)的那樣，他之所以受到關(guān)注，只證明了他代表的這個精神被大家認(rèn)可。他個人，還是一個普通到極致的人，也有著不足和缺點，需要在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)展和完善自己。

　　在此，讓我們祝福他，在上海交大的學(xué)習(xí)生活，一切都好。

　　定格

　　舍身一刻“在那個時候，誰都會下去救人！”

　　對于8日在人民大會堂隆重舉行的全國抗震救災(zāi)總結(jié)表彰大會，任秋明堅定地說：“我們可以不記得具體哪個消防員在廢墟下救出多少人，哪個醫(yī)生保住了多少傷病患者的腿，但這些事跡背后所代表的不畏艱險、百折不撓的精神，足以感天動地，鞭策生者前行�！�

　　而對于自己在廢墟下救助同學(xué)的事跡時，這個男生只愿用一句話輕描淡寫：“其實沒什么，只不過我個頭小，鉆進(jìn)去救人比較方便，在那個時候，誰都會下去救人！”

　　“我想，這個總結(jié)表彰會，就是為的讓更多的人繼承、發(fā)揚(yáng)這樣一種精神吧。無論面對突如其來的災(zāi)難，還是我們現(xiàn)在、今后的學(xué)習(xí)、工作和生活�！痹谌吻锩骺磥�，像譚千秋老師這樣用生命踐行“愛生”的偉大師魂、沖鋒在一線的人民子弟兵、為爭取搶救最佳時機(jī)而長時間站在手術(shù)臺上的醫(yī)生，“我們也許無法一一記住他們所有人的名字，但我們必須向這些崇高精神致敬！”

　　入學(xué)一日9000多人的如雷掌聲為他響起

　　地震后，讓任秋明始料未及的是，從斷壁殘垣中勇救生命，會令他評上“抗震救災(zāi)優(yōu)秀學(xué)生”，更因此得以被保送進(jìn)入上海交大。于是，他有了他的開心，也有了他的擔(dān)憂。

　　“感覺像做了個夢�！贝緲愣�誠實的任秋明如是形容。“如果可以選擇，我一千個、一萬個、一萬萬個不想要以同學(xué)們的韶華生命換取我的保送錄��！但這已經(jīng)是事實了，我要做的就只是順其自然，做自己該做的，并且把它做到最好，不辜負(fù)這份恩賜！”

　　“是你在黑暗中帶給他人希望，我們懷著真心在這里歡迎你�！笔罴俳Y(jié)束，從綿陽到上海一路30個小時的火車顛簸后，任秋明抵達(dá)上海，真真正正成了一名交大新生。來到宿舍門口一瞬，他差點被同學(xué)們的熱心惹得掉眼淚：寢室門口還會貼著這般感人的歡迎海報。打開衣櫥，里面整齊擺放著全套生活用品，這些都是交大送給他的“見面禮”。

　　而在幾天后，任秋明還收獲了9000多人為他而響起的如雷掌聲。當(dāng)時，校黨委書記馬德秀在閔行校區(qū)新體育館，為2008級全體新生進(jìn)行入學(xué)教育�！澳銈冞@一代年輕人，是非常能擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮�。�?0后’的輪椅天使金晶勇護(hù)奧運(yùn)圣火，而在汶川地震中‘90后’們的堅強(qiáng)表現(xiàn)也給我們驚喜。而現(xiàn)在，其中的一位小英雄就在我們的校園。他就是任秋明……”瞬間，9000多人的掌聲送達(dá)任秋明的耳膜，經(jīng)久不息。

　　“我感覺體育場的頂都要掀翻了，掌聲所肯定的，應(yīng)該是當(dāng)時所有不畏艱險的精神吧�！币回烄t腆的任秋明，除了臉紅外，更愿意將過往的榮譽(yù)裝進(jìn)記憶的匣子。他認(rèn)定，從此，自己就是一名和大家一樣的普通大一學(xué)生，他有他的不足和缺點，需要在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)展和完善……

　　難得一怒不理解“自殺少年”為何輕生

　　地震的劫后余生，川人的自信樂觀和勇敢堅毅，留給這個世界了太多的感動和震撼，和許多人一樣，任秋明也收獲著種種人生要義。他說，此后的自己，比以往任何時候都更嚴(yán)肅地對待生命，珍惜每一天。

　　不過，讓他沒有想到的是，他甫一來到上海，就從電視報刊中獲知，9月1日和2日，本市接連發(fā)生4起未成年人墜樓事件，僅僅相隔一周，本市又發(fā)生一起高二男生服用過量藥物的自殺事件。這些事讓他非常困惑。他的右手不自覺地攥成拳頭，不停地揉搓太陽穴，接著又換作用食指，不停地在腦門按啊按的——

　　大地震時，那么多人在離開死神這么近，硬是挑戰(zhàn)生命極限，20小時、50小時、70小時，他們用愛和堅強(qiáng)在廢墟之下創(chuàng)造奇跡。連小孩都懂事地對前來營救醫(yī)生說，“叔叔，我的腿不要了，但是我要活下去！”可是，現(xiàn)實中，竟然有不止一個的中學(xué)生，在人生之花正恣意綻放之時選擇自己結(jié)束生命？！

　　“在生命幾乎已不被自己主宰時，有人尚且灑脫豁達(dá)、有著不可摧毀的求生意志，那么，當(dāng)一個人能自我主宰生命時，究竟有什么理由不去珍惜，不去對人生、對父母負(fù)責(zé)？”說這話時，記者面前的溫潤小孩終于“怒”了，要知道，他平素可是一個不愛說話、極其內(nèi)向和靦腆的人啊。

　　“面對困難，生者一定要堅強(qiáng)��！更何況，困難都是暫時的，辦法也總比困難多。”他思忖著說出這席對同齡人的話。

　　對話

　　待學(xué)有余力定要做志愿者

　　記者：怎么評價你自己？

　　任秋明：我覺得我是個性格比較內(nèi)向的人，怎么說呢，對了解的人又很外向，比較樸實吧。不太愛說話，但誠實，能和同學(xué)相處融洽。

　　記者：現(xiàn)在你是很多人眼中的“小英雄”，那么，你有沒有自己的榜樣呢？

　　任秋明：有啊，就是陳恩桃。那個在大學(xué)期間從未花過父母一分錢，一周瘋狂打8份工省錢，還資助著8名貧困小學(xué)生的自強(qiáng)人物。我會以他為榜樣，投入學(xué)習(xí)，要懂得關(guān)愛和奉獻(xiàn)。

　　記者：來交大一個月，校園生活都熟悉了嗎？

　　任秋明：恩，可能是剛剛開始的關(guān)系，第一周的課程特別少，動輒就是半天都有空，這跟中學(xué)的管理完全不一樣，讓我有些不太習(xí)慣。也讓我覺得，我要學(xué)會如何管理時間。

　　記者：和上海的同學(xué)們相處下來，感覺怎么樣？

　　任秋明：我的新同學(xué)們都很好，4個寢室伙伴，分別來自上海、天津、澳門和四川，大家有不一樣的生活背景，相處起來很有新鮮感。所有的同學(xué)都很友善，比如宿舍到教學(xué)樓的路太遠(yuǎn)，有自行車的同學(xué)通常會主動載上我。

　　記者：課程方面有什么壓力嗎？理工科還是蠻難“啃”的吧。

　　任秋明：是的，我的擔(dān)心一直沒有消減過�，F(xiàn)在，高等數(shù)學(xué)、物理課上下來，感覺上課節(jié)奏還是有點快的。

　　記者：學(xué)習(xí)之余，還有什么打算嗎？

　　任秋明：現(xiàn)在我的第一大任務(wù)還是想把學(xué)習(xí)弄好，這半年、一年內(nèi)應(yīng)該不會考慮其他事情。校園里色彩斑斕的社團(tuán)活動、社會上豐富多樣的勤工儉學(xué)機(jī)會，我也很向往。我最想?yún)⒓拥纳鐖F(tuán)就是學(xué)生會，在那里和同學(xué)們一起搞些活動，或者幫助一些同學(xué)，能鍛煉一下自己的能力。但如果學(xué)業(yè)上還吃力，那么，這些只能暫時靠邊站了。但等到學(xué)有余力時，我一定會是一名志愿者。經(jīng)歷了地震，我更堅信愛需要傳遞。 (記者 劉昕璐)