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　　近日，內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校開始實行班級心理委員制度，以此積極探索大學(xué)生心理健康教育工作的有效方法和途徑，增強心理健康教育的針對性和實效性。

　　近年來，大學(xué)生心理健康問題引起教育部門的高度重視，全國各地一些高校學(xué)生因心理健康引發(fā)的校園案件和社會問題也讓社會十分關(guān)注。記者從內(nèi)蒙古教育廳了解到，心理委員制度實行后，心理委員將作為一名班干部專門負責(zé)開展班級成員心理健康教育工作。高校要對他們進行專門系統(tǒng)的培訓(xùn)考核，院系和學(xué)校心理健康教育機構(gòu)對其進行專業(yè)督導(dǎo)。

　　實行心理委員制度后，內(nèi)蒙古高校將建立健全起輻射到每個班級的學(xué)生心理健康監(jiān)控體系和教育服務(wù)體系，不僅能夠擴大心理健康教育工作的覆蓋面，壯大心理健康教育工作隊伍，彌補當前我區(qū)高校專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T缺乏的不足，而且能夠進一步完善“學(xué)�！�—院系——班級”三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，形成大學(xué)生心理危機預(yù)防與干預(yù)的長效機制。

　　內(nèi)蒙古一些高校學(xué)生認為，這些專職心理委員作為學(xué)�；鶎庸芾韱挝话嗉壷械囊粏T，了解和熟悉每個同學(xué)的基本情況，當身邊同學(xué)出現(xiàn)心理困惑時，能夠提供相關(guān)幫助，特別是對同學(xué)中出現(xiàn)的心理危機，能夠盡早發(fā)現(xiàn)并及時報告專業(yè)人員及學(xué)校相關(guān)部門，從而做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)和早治療，有效防止危機事件的發(fā)生，真正起到預(yù)警防范的作用。(記者李澤兵）