小學生作文通篇網絡語 父親不懂被稱太老土(圖)——中新網

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    小學生作文通篇網絡語 父親不懂被稱太老土(圖)
2009年05月18日 14:45 來源:重慶晚報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小
曾靖看不懂兒子寫的這篇作文 通訊員 徐朝政 攝
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  “……在外太空我終于看見了這個走召弓雖的SP,一見到偶他居然使出了久已失傳的KHBD,偶狂暈,kao,外星人也用這種X3L的招數,暈死了……”昨天,看到在黔江聯一小學6年級上學的兒子的作文,曾靖(化名)才真的“狂暈”了——他絞盡腦汁也沒讀懂兒子寫的啥。

  父母看不懂兒子作文

  曾靖家住黔江城區(qū)譚家灣,昨天,當他檢查兒子小軍(化名)寫的科幻作文《星戰(zhàn)傳奇》時,連看5遍沒看懂。通篇代碼符號中,曾靖就看懂了“PK”,那還是他在超級女聲里學到的。

  “你寫的啥子東西?”曾靖問!斑@是網絡流行語,老土!”兒子甩出這句話后,就不愿再同這個“沒見識”的父親說話了,但還是只得聽父親的話重新寫了一篇交給老師。

  曾靖悄悄拿著作文《星戰(zhàn)傳奇》找到一位搞網絡的朋友請教!斑@大概是史上最牛小學生作文了!币痪渫嫘,朋友想了許久,才將那些高深的“文字”翻譯出來——全是網絡語言和網絡游戲中武功招式的指代符號。

  曾靖恍然大悟,最讓他覺得沒譜的就是那個“走召弓雖”:“好好的漢字要拆成這樣,把中國的文化都丟了……”

  “我們并不絕對反對兒子玩電腦,只是不想他沉溺網絡。我們也想用其他事情轉移他的注意力,讓他去學打球,他說沒勁,只對上網有興趣。”小軍的母親認為,都是網絡惹的禍。

  兒子認為父親太老土

  “網上都這么說,又不是我一個人。”面對父親的批評,小軍有些不以為然:“現在都網絡時代了,要跟上時代!毙≤娬f,同學們平時互相說話時,也會常常用到這些網絡語言。

  “不說看不懂,要說暈;不滿叫靠,提意見叫拍磚,喜歡叫稀飯……這些我還沒機會用上去呢?”小軍頗為自己的“學識淵博”而得意。他從3年級開始接觸電腦,并很快著了魔,特別喜歡打網絡游戲和聊QQ,還自己創(chuàng)作了不少文章發(fā)到自己的QQ空間里,內容多為科幻和打斗,通篇是類似《星戰(zhàn)傳奇》的網絡語言。

  應讓孩子多讀些經典

  “我們學校學生中,也有這種情況,只是沒這么典型!敝貞c市珊瑚小學副校長鐘敏認為,學生在學習和生活中個別運用網絡語言算是比較正常的現象,但像小軍這樣,肯定是一種虛擬的網絡世界已深入靈魂和心理的信號。

  鐘敏認為,這個階段的孩子,是學習語言最佳時機。她建議孩子的父母用其他健康愛好轉移孩子注意力,首先要發(fā)現孩子的愛好,比如,可讓孩子多讀些經典讀物,從中學習中國規(guī)范的傳統文化,還可根據年齡特點推薦一些孩子喜歡的讀物,拓展他們的視野:“很明顯,小軍的生活面太狹窄。父母應讓孩子明白,生活和社會本是豐富多彩的,不僅僅只有虛擬的網絡!保ㄖ芰ⅲ

  小軍作文《星戰(zhàn)傳奇》

  人類聯合組織派出我去和沙克族的第二代幽靈戰(zhàn)士PK(決斗),在外太空我終于看見了這個走召(超)弓雖(強)的SP(superman超人),一見到偶(我)他居然使出了久已失傳的KHBD(葵花寶典),偶(我)狂暈,kao(靠),外星人也用這種X3L(下三爛)的招數,暈死了,偶眼珠子都差點掉在了地上,WOWO(語氣詞),幸虧本人學到了一點BXJF(應為PXJF辟邪劍法),加上Kamehameha(氣功波,源于日本動畫片《七龍珠》),就擋住了他的進攻。

  就當要打贏他的時候,這個號稱最NB(牛逼)的幽靈戰(zhàn)士拔腿就跑了。

  我做夢都沒想沙克星人就這么?居然派一個菜鳥SP來攻打地球,他邊跑嘴里還JJWW(嘰嘰唔唔)個什么,由于實在聽不懂,我聚集了全身真氣,發(fā)了個最強的Kamehameha,把他咔嚓啦。就這樣,這個號稱宇宙最強的SP殺退,暫時保住了地球的安寧。 (括號中解釋系記者注)

  我有話說

    網絡語言不是洪水猛獸

  老羅 重慶資深網絡寫手,《失蹤的上清寺》作者

  我個人并不反對學生在非正式場合作文中帶網絡語言,通過這樣的作文,給學生有一些自由發(fā)揮,自主創(chuàng)新的區(qū)域不好么?

  孩子們知道什么場合該不該帶網絡語言,如果是升學考試,一般的孩子是不會這樣寫的;蛟S,小軍就是心理壓抑,想以此大家的注意,家長不要過于擔心。

  我認為全社會不要將網絡語言看成洪水猛獸,要客觀對待。老一輩人是因為看不懂,所以著急,他們應適應新一代的思想觀念,了解孩子為什么這么做。

  讓孩子分清現實和虛擬

  孫元明 重慶市社科院應用心理學中心主任

  小軍的作文折射一個現實問題——網絡游戲對學子的影響已非常嚴重了。

  這篇作文反映出小軍滿腦子都是不現實的東西。童話世界是孩子需要的,但在網絡沖擊下,孩子的童話世界很多時候被網絡取代。我們應幫助孩子分清楚現實和虛擬的關系。這不單單是家長、學校的事,全社會都應高度重視網絡帶來的負面影響,為孩子營造一個好的環(huán)境。

【編輯:朱博
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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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