從“門外漢”到上海市創(chuàng)業(yè)大賽銅獎獲得者,金融學(xué)院女生體驗創(chuàng)業(yè)滋味——
想創(chuàng)業(yè)? 先試一回創(chuàng)業(yè)大賽
陳飛娜是上海金融學(xué)院的一位大三女生,學(xué)的是行政管理專業(yè),平時文文靜靜,無論從性格還是專業(yè)來講,“創(chuàng)業(yè)”兩字都和她毫無關(guān)系。不過,因為去年一個突發(fā)奇想,陳飛娜體驗了一把創(chuàng)業(yè)的滋味,她發(fā)明的新型環(huán)保袋受到了廣泛的認可。
從“限塑令”想到新型環(huán)保袋
去年6月1日,上海開始全面實施“限塑令”,這讓喜歡逛超市的陳飛娜很不適應(yīng),“以前出門只要帶一個錢包就可以,現(xiàn)在還要拎一個環(huán)保袋,多麻煩。”于是,陳飛娜想到把環(huán)保袋和超市的會員卡組合起來,這樣出門就更便捷。恰巧當(dāng)時上海金融學(xué)院正在舉行創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽,陳飛娜把自己的設(shè)想粗略寫成了一份兩三千字的文章,沒想到竟然入圍了,這意味著陳飛娜要開始體驗一把“創(chuàng)業(yè)”的滋味了。
從“門外漢”變成創(chuàng)業(yè)小行家
憑著對創(chuàng)業(yè)僅有的概念,陳飛娜和幾位同學(xué)組成了一支參賽團隊。不過當(dāng)時幾個人都只有大二,既沒有專業(yè)知識,也沒有參賽經(jīng)驗,完全不知道該做什么。所幸學(xué)校為參賽學(xué)生組織了幾場專場培訓(xùn),陳飛娜的團隊這才知道參賽需要有策劃書,從財務(wù)、管理、融資等方面對自己的創(chuàng)意全面考慮。隊員們從零開始,一邊翻書一邊實踐起來:隊員小李社會經(jīng)驗豐富,她負責(zé)詢問各大超市是否對新型環(huán)保袋感興趣;小徐點子多,負責(zé)對現(xiàn)有環(huán)保袋的潛在缺點進行完善;團隊里會計專業(yè)的女生負責(zé)財務(wù)報表,金融專業(yè)的女生負責(zé)設(shè)計公司架構(gòu)。
從被學(xué)校淘汰到上海市銅獎
經(jīng)過完善,陳飛娜的策劃案和環(huán)保袋的設(shè)計最終成型:在普通環(huán)保袋的一角嵌入超市會員卡芯片,環(huán)保袋具備了會員卡功能,這一小發(fā)明讓顧客可以更主動地攜帶環(huán)保袋;另外,他們還把環(huán)保袋的布條拎手改成塑料圓環(huán),減輕了購物時對手的壓力,使用起來更輕松。陳飛娜和隊員熬夜制作出了樣品,雖然粗糙,但很直觀。不過,陳飛娜的團隊參加金融學(xué)院的創(chuàng)業(yè)比賽失利,被擋在了總決賽的門外。這對團隊打擊不小,有些隊員產(chǎn)生了離隊的想法,陳飛娜的一封郵件讓隊員們堅持了下去,“拼了這么久,你一定很不甘心吧?我們還有參加上海市比賽的機會,不能放棄呀!”隊員們再次聚在一起,憑著一股執(zhí)著,把策劃案改了又改。終于,他們獲得了參加上海市創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽的資格,并最終獲得銅獎。
陳飛娜告訴記者:“創(chuàng)業(yè)大賽讓我了解了創(chuàng)業(yè)的基本要素,比如,團隊合作精神、市場調(diào)研過程、如何面對失敗等等,讓我有了今后創(chuàng)業(yè)的勇氣。我建議,同學(xué)們?nèi)绻雱?chuàng)業(yè),大學(xué)生不妨都來參加一回創(chuàng)業(yè)大賽!
本報記者 張炯強 實習(xí)生 劉偉康
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