荊楚網(wǎng)消息 (楚天都市報) 本報記者李樵 羅欣
推遲了一年后,今年9月1日,湖北省高中課程改革將正式揭開面紗。盡管此前,高中老師或多或少對課改有所耳聞,但具體該怎么辦,不少老師在接受記者采訪時表示:到現(xiàn)在仍然是“茫然不知所措”。
昨日,記者采訪了多位高中校長和教師,在他們看來,我省高中課改的焦點將集中在下以下三大熱點話題。
熱點一
綜合素質(zhì)評價如何與高招掛鉤?
進入高中課改后,進入高一的新生每人將擁有一個綜合素質(zhì)發(fā)展記錄袋,這個記錄袋將一直陪伴他們高中三年,記錄下他們在每個學(xué)習(xí)階段的點滴變化和進步,即綜合素質(zhì)評價。今后的高招中,綜合素質(zhì)評價將成為高校錄取依據(jù)之一。
漢口一位高中校長表示,對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價主要由學(xué)校老師完成。但評價是否客觀,還缺乏有效的監(jiān)督。他擔(dān)心:高中綜合素質(zhì)評價在高招中,是否能真正發(fā)揮作用。一旦綜合素質(zhì)評價失去可信度,在高招過程中它將流于形式。
熱點二
薄弱學(xué);虻於▋(yōu)勢地位 高中學(xué)校將重新排序?
開發(fā)校本課程,推行選修課程,是高中課改的一大特色。對于部分示范高中而言,實行課改后他們是否會投入大量精力,開齊開足選修課程,將影響到課改的進程。
漢口另一位高中校長說,對普通高中來說,已經(jīng)無法在傳統(tǒng)的教學(xué)中取得優(yōu)勢,他們往往希望通過改革改變學(xué)校的面貌。但是,一些在高考中已經(jīng)奠定見識基礎(chǔ)的示范高中,可能會擔(dān)心因此影響學(xué)校的一本升學(xué)率,以致于猶豫不前。
熱點三
城鄉(xiāng)學(xué)校差距加大 農(nóng)村學(xué)生會吃虧?
有校長預(yù)言:進入高中課改后,部分傳統(tǒng)的示范學(xué)校因為不適應(yīng)學(xué)分制和選課制度,可能會成為課改的“犧牲品”,而一些薄弱學(xué)?赡芤虼说於ㄗ约旱膬(yōu)勢地位。
農(nóng)村高中無論在師資力量,還是在教學(xué)設(shè)備上,和城市學(xué)校都有不小的差距。課改后,這種差距是否會越來越大,也成為不少校長關(guān)心的話題。
武漢市遠城區(qū)一位高中負責(zé)人表示,遠城區(qū)高中計算機、音、美等課程師資力量也不足,學(xué)生綜合素質(zhì)跟重點高中沒法比,如果高招和學(xué)生綜合素質(zhì)密切掛鉤,農(nóng)村學(xué)生很可能會吃虧。
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