一項看似公平的“推薦+搖號”入學方式,在鄭州卻遭到了很多家長的質(zhì)疑。在這些家長看來,與其“撞大運”,還不如讓學生參加考試,誰成績好錄取誰——
7月7日,鄭州外國語中學小升初電腦派位工作舉行。當天,從600名市內(nèi)5區(qū)小學的推薦生里現(xiàn)場搖出200名“幸運兒”,成為今年該校錄取的新生。
從去年起,鄭州市對該校新生錄取方式進行改革,采取“推薦+搖號”的方式,不再對推薦生進行外語測試,然而這項看似“公平”的措施,卻遭到很多家長的質(zhì)疑。
派位方式難被認同
由于學校招生計劃有限,今年鄭州市教育局為這所中學下發(fā)參與電腦派位的招生計劃為200人。其中,面向中原區(qū)的100人,其余100名則面向金水區(qū)、二七區(qū)、管城區(qū)、惠濟區(qū)。
當天的搖號遵循這樣的程序:為每名學生隨機生成一個順序號,邀請家長代表為滾動的號碼喊停,依次錄取。
記者在采訪中了解到,由于名額少競爭激烈,個別區(qū)的比例甚至高達70∶1,也就是說,70個成績優(yōu)秀的小學畢業(yè)生中,只有1名學生能幸運“入選”。相比之下,中原區(qū)的名額要多一些,但是錄取比例也達到了15∶1。
經(jīng)過一個多小時的電腦派位,來自各區(qū)的共計200名學生被“搖中”。
派位結(jié)束后,“入選”學生家長激動地連忙打電話回家報喜,沒有“派上位”的學生家長則失落地離開。而有不少家長情緒難平,難以接受孩子落選的事實,圍住教育局的領(lǐng)導(dǎo)和電腦程序的設(shè)計者,對派位程序的公平性提出質(zhì)疑。
一些未被錄取的學生家長認為這種方法不公平!昂⒆优@么多年,剩下最后一步了,運氣卻把孩子擋在學校門外,這公平嗎?”“為什么不放開讓考試?如果孩子沒考上,孩子也會覺得這是一種公平的選拔方式,現(xiàn)在家長怎么向孩子解釋”……
一位媽媽得知孩子未被錄取,更是難以控制情緒,當場失聲痛哭:“從小學三年級起,除了要在學校內(nèi)學習,還要在社會上的補習班學習,老師更是沒日沒夜地給孩子補習,目的都是為了上鄭州外國語中學……”
很多家長都說,這樣的結(jié)果對學生、對家長都是一個不小的打擊。
家長“懷念”考試
考試仍是很多家長最認同的選拔方式。
就連一名電腦派位派上的家長也贊同“考試”:“考試是目前最公平的選拔方式,量化的結(jié)果能看得見,能者上大家會心服口服!
“我女兒測試時是第一名,可今天沒有派上,成績不如她的孩子卻派上了,為什么不能一考到底呢?”一位家長說。
“有了這樣的付出,最后反而沒有被派上,父母親心里肯定難過!焙芏嗉议L都很“懷念”考試這種選拔方式,認為電腦派位錄取的偶然性太大,感覺像“撞大運”一樣,還不如讓學生參加考試,誰成績好錄取誰。
對于家長的這些意見,鄭州市教育局局長翟幸福無奈地表示,國家政策有規(guī)定,義務(wù)教育階段的公辦學校必須堅持免試就近入學。
“禁止通過任何考試的方式錄取新生!钡孕腋=榻B說,電腦派位實在是無奈之舉,從根源上來說,出現(xiàn)這種情況是因為優(yōu)質(zhì)教育資源太少,供需矛盾突出。
也有家長對電腦派位程序的公平性提出質(zhì)疑。盡管現(xiàn)場隨機生成排號,但“這些號碼都是按順序排列的,家長代表事先能看到孩子的隨機號,家長可以根據(jù)孩子的隨機號的大小有意識地喊!币晃患议L質(zhì)疑說。
對此,電腦搖號程序的設(shè)計者、解放軍信息工程大學教授潘正運解釋,隨機號滾動速度非常快,從喊“!钡桨存I,這期間編號可以跳動很多次,根據(jù)隨機號喊“停”不可能會對結(jié)果產(chǎn)生影響。
“技術(shù)層面上的人為操縱因素完全可以避免,不過為了讓家長們放心,我們正在考慮明年進一步改進,比如請家長代表背對屏幕喊停等!编嵵菔兄姓修k一位工作人員說。
期待兩種途徑解決矛盾
據(jù)了解,在鄭州市,造成教育不均衡的原因很多。有關(guān)人士介紹,制約教育均衡發(fā)展的幾個因素不打破,想讓所有學生享受到同等的公平教育就不可能實現(xiàn)。
他說,這種不均衡發(fā)展,首先是教育投入上的不均衡。在鄭州市,由于初中分為市級和區(qū)級兩種管理體制。市管初中的生均公用經(jīng)費由市政府撥款,每人每年300元左右,而區(qū)管初中的生均公用經(jīng)費由區(qū)級政府下?lián),每生每?00元左右。投入的不均衡,造成學校無法在硬件設(shè)施上達到同一標準。
其次,師資不均衡也是校與校之間存在差距的一個主要原因。“熱點學!苯處煷鱿鄬^好,“薄弱學!苯處煷鲚^差,待遇間的不均衡造成教師隊伍不穩(wěn)定。學校越強,越能吸引水平較高的教師,而學校越弱,越難以留住教學水平較高的教師。
再次,生源素質(zhì)及學校管理水平的不均衡,也是制約教育均衡的主要原因。
目前,教育界人士和家長們更傾向于一種解決辦法:初中全部實行就近劃片,不設(shè)“特權(quán)學校”,這樣可以更好地減輕學生負擔。
“教育公平是最基礎(chǔ)的公平,無論何種選拔方式,都要保證公平公正!编嵵菔薪逃重撠熑吮硎,教育部門可以通過兩種途徑解決這些矛盾:一方面加快優(yōu)質(zhì)學校的發(fā)展和培育,另一方面繼續(xù)推進教育均衡發(fā)展,但這需要一個過程。(通訊員 李承錦 記者 肖樹臣)
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