“如果在應(yīng)試教育方面得不到改善,教育改革只能是紙上談兵!
“中國社會的學(xué)歷崇拜是教育問題的根源。”
連日來,安徽11名教授聯(lián)合《新安晚報》就“錢學(xué)森之問”致信教育部部長袁貴仁的消息,已經(jīng)成為轟動全國的熱點(diǎn)話題,除了在高校教授中產(chǎn)生較大反響外,還引起了社會各界人士的極大關(guān)注。國內(nèi)多家媒體也全文轉(zhuǎn)載了相關(guān)報道。
“本人是貴報的忠實(shí)讀者,貴報刊登的《讓我們直面錢學(xué)森之問》,給教育界乃至社會各界帶來了極大的震撼!為什么我們的學(xué)?偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才?我們是不是應(yīng)該好好地反思呢?”在眾多討論“錢學(xué)森之問”的來信來電中,一封署名“一個小百姓”的信件,尤其讓人深思。信中說,我們的學(xué)校我們的教師,在數(shù)量上絕對排在世界前列。“那我國教育問題的根本又是在哪呢?估計現(xiàn)在連小學(xué)生也能掛在嘴邊——應(yīng)試教育。如果這方面得不到改善,教育改革只能是紙上談兵!
安徽省兩屆人大代表、合肥學(xué)院教育系美術(shù)教研室主任鄭小能先生認(rèn)為,當(dāng)前高校里存在教師隊(duì)伍重“硬件”、輕“軟件”(過分看重教師的學(xué)歷和職稱),科研成果重級別、輕探討,師德建設(shè)重宣傳、輕實(shí)效,如此等等問題。“當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)應(yīng)當(dāng)具備科學(xué)、人文和藝術(shù)三個要素。但實(shí)際上,高校師生理科不文、文科不理的現(xiàn)象依然存在,尤其是高校的公共藝術(shù)教育,虛而不實(shí),教而不化!
北京的“雨寒”給新安晚報發(fā)來電子郵件說,“要想解決錢老的這個問題,中國的教育主管部門要加快新制度的出臺,進(jìn)行徹底改革,讓學(xué)習(xí)的主體—— 學(xué)生真正地在一個良好的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)、生活!而在當(dāng)前的中國,教育改革不僅僅是制度問題,更重要的是在人文素養(yǎng)的培養(yǎng)!希望這次討論能真正推動包括高等教育在內(nèi)的教育體制改革的進(jìn)一步深化!
“中國社會的學(xué)歷崇拜是教育問題的根源。”合肥一所中學(xué)的老師王敬東說,由于對學(xué)歷的過度追求,現(xiàn)在的孩子從上學(xué)那天起,上大學(xué)就是惟一的目標(biāo),全面發(fā)展和特長被忽視,畸形發(fā)展成為必然?膳碌氖沁@種畸形發(fā)展覆蓋了幾乎全國范圍的所有中小學(xué)生。應(yīng)試教育使教育的本質(zhì)被異化,能讓學(xué)生終身受益的可持續(xù)性發(fā)展教育被拋在一邊。記者宮禮 袁星紅 陳哲 李闊
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