本科生如果再寫過去那種“大而空、觀點(diǎn)陳舊”的學(xué)術(shù)論文,老師將不會(huì)給你“PASS”(通過),你甚至可能畢不了業(yè)。記者昨日從西南財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院舉辦的“四川省應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)研討會(huì)”獲悉,西南財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院為培養(yǎng)應(yīng)用型人才,已從去年起對本科畢業(yè)生論文作出重大改革,要求學(xué)生必須撰寫在實(shí)習(xí)過程中辦理或者了解的真實(shí)案例分析,案例來源還要求實(shí)習(xí)單位蓋章證明。據(jù)西南財(cái)大法學(xué)院負(fù)責(zé)人介紹,論文改革從今年剛剛畢業(yè)的2005級(jí)學(xué)生中開始實(shí)行,第一屆160多個(gè)學(xué)生交出煥然一新的論文。
學(xué)生說:我是論文改革的受益者
即將畢業(yè)的大四學(xué)生李某,他跟學(xué)校、用人單位簽訂了三方協(xié)議后到單位實(shí)習(xí),不料在實(shí)習(xí)期受傷,于是向?qū)嵙?xí)單位提起訴訟索賠。這是內(nèi)蒙古一家基層法院受理的案件,西南財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院2005級(jí)學(xué)生王文強(qiáng)在實(shí)習(xí)過程中了解到此案,覺得十分新穎。他認(rèn)為,法律并沒有明確規(guī)定未畢業(yè)的學(xué)生是不是法律意義上的勞動(dòng)者,以至于大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間得不到法律的保護(hù)。但既然學(xué)生已經(jīng)簽了三方協(xié)議,而且做的工作跟畢業(yè)之后沒有區(qū)別,因此應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的法律保護(hù)實(shí)習(xí)生在“真空期間”的利益。王文強(qiáng)遂以此為論文素材,寫了一篇案例分析作為畢業(yè)論文,論文雖然只有3000來字,但是從案情簡介到法院判決,從雙方爭議焦點(diǎn)到各自觀點(diǎn),文章思路清晰,觀點(diǎn)鮮明。他的這篇論文獲得了通過。
已經(jīng)是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院研究生一年級(jí)學(xué)生的王文強(qiáng),是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院本科畢業(yè)論文改革的第一批“實(shí)驗(yàn)品”。昨天,他說起今年7月的畢業(yè)論文還津津樂道:“從選題到答辯,幾乎是一次性通過,寫這篇論文讓我學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。我認(rèn)為我是論文改革的受益者!”
學(xué)院說:論文到了非改不可地步
財(cái)大為何要改革?西南財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院副院長喻敏一語中的:本科畢業(yè)論文的確已經(jīng)到了非改不可的地步了。喻敏說,傳統(tǒng)的本科畢業(yè)論文有以下通。哼x題大,觀點(diǎn)舊,內(nèi)容空泛,由此帶來的拼湊現(xiàn)象,甚至是涉嫌抄襲現(xiàn)象在所難免!按笏漠厴I(yè)生找工作的壓力很大,很多學(xué)生為了應(yīng)付畢業(yè)論文,摘抄點(diǎn)資料就成了一篇論文,學(xué)校還不好說他抄襲,畢竟學(xué)生可以借鑒專家的觀點(diǎn)!庇髅粽f,曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生畢業(yè)論文寫《論物權(quán)》,“我說你還不如寫《論人生》,大而空的論文學(xué)生不想寫,老師也不想看,以至于本科生寫畢業(yè)論文變成了走過場,而論文的價(jià)值也大打折扣!
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院院長高晉康說,其實(shí)早在3年前,西南財(cái)大就在本科生畢業(yè)論文這個(gè)問題上提出了改革方案,但究竟要求學(xué)生選擇什么樣的案例,學(xué)校的畢業(yè)論文評判標(biāo)準(zhǔn)是什么,技術(shù)上的問題必須解決。2008年年底,西南財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院宣布改革舉措:2009年畢業(yè)的本科生必須寫案例分析,而且必須是具有爭議、比較新穎、有研究價(jià)值的案例。這一消息出臺(tái),立即在學(xué)院內(nèi)引起了巨大的轟動(dòng),由于要求學(xué)生寫自己參與辦理的案件,大大地限制了學(xué)生的論文選擇素材,很多希望研究涉外案件的學(xué)生幾乎沒有機(jī)會(huì)涉及這類型的案件,不可能找到適合的素材寫論文,還有些想寫法理方面論文的學(xué)生也無所適從,后來經(jīng)過學(xué)院負(fù)責(zé)人協(xié)商,最終放寬了論文的選擇面,只要“了解”的案件,比如社會(huì)熱點(diǎn)問題也可以作為論文素材。對于想以法理作為論文素材的,學(xué)生跟論文導(dǎo)師協(xié)商,如果得到老師的認(rèn)可便可以進(jìn)行。有些沒有在法律界實(shí)習(xí)的學(xué)生,老師可以幫忙在法律稿庫里面尋找案件,然后讓學(xué)生通過所學(xué)到的法律知識(shí)進(jìn)行分析。
老師說:拿判決書蒙混不過關(guān)
“有些學(xué)生想偷懶,拿一份實(shí)習(xí)期間的判決書,掐頭去尾就交給老師,有的改改代理詞或者起訴書,甚至只有一方當(dāng)事人的觀點(diǎn)!睋(jù)西南財(cái)大法學(xué)院老師廖振中介紹,“火眼金睛”的老師瞄一眼就把這類論文退給學(xué)生,要求返工。也有很多學(xué)生的畢業(yè)論文選擇社會(huì)熱點(diǎn)話題作為素材,今年有好幾名學(xué)生選擇了寫“許霆案”。讓廖老師印象最深刻的一篇文章——“社會(huì)對待許霆不公平,自動(dòng)存取款機(jī)算是‘引誘犯罪’,那為何銀行不承擔(dān)責(zé)任。有些人貪污了很多錢,但是被判得很輕,為什么許霆會(huì)被判得那么重?”“這看起來像是憤青寫的博文,我把稿子退給學(xué)生,告訴他畢業(yè)論文改革不是發(fā)牢騷,應(yīng)該從刑法的角度去分析許霆究竟構(gòu)成了什么犯罪,法律上存在哪些漏洞。”經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的修改,這篇論文最終過了關(guān)!暗乱膺是不夠,畢竟有那么多人關(guān)注這個(gè)案件,學(xué)生很難再有突破,但我們要求學(xué)生運(yùn)用法律分析問題,只要他能夠自說其圓,能夠理解,運(yùn)用,論文改革就算成功!
財(cái)大法學(xué)院老師陸佳告訴記者,論文改革,改變了過去那種學(xué)生不愿寫,老師不愿看的局面,同時(shí)對論文的字?jǐn)?shù)要求從以前的五六千字減少為三千字,但這三千字極具含金量,培養(yǎng)學(xué)生在本科階段向運(yùn)用型努力。
施行效果
改革一年促進(jìn)教學(xué)相長
據(jù)西南財(cái)大法學(xué)院負(fù)責(zé)人介紹,公布改革方案之初,也曾經(jīng)擔(dān)心學(xué)生“反彈”,但是從實(shí)施的效果來看,基本上沒有學(xué)生反對改革。不過,由于學(xué)生分析的案例大都集中在刑法、民法等領(lǐng)域,這讓老師“分工不均”,有些研究熱門法律的老師“門庭若市”,也有老師“門可羅雀”,為了平衡老師的工作,學(xué)院進(jìn)行了一些調(diào)配,有些研究憲法的老師可能會(huì)指導(dǎo)刑法論文。當(dāng)初也有老師反對,“我都好多年沒有研究過刑法了!钡吘狗ɡ硎窍嗤ǖ,這樣也能夠促使老師拓展專業(yè)面。陸佳老師說,很多學(xué)生提供的案例很新穎,甚至是老師此前從來沒有接觸過的,老師也能夠通過學(xué)生提供的案例增加知識(shí)面,加強(qiáng)學(xué)習(xí),這樣達(dá)到了教學(xué)相長的效果。
“反正畢業(yè)論文是要寫的,還不如寫點(diǎn)自己感興趣的東西!必(cái)大法學(xué)院研究生王文強(qiáng)說:“以前的論文已經(jīng)到了低谷,改革肯定是向好的方向發(fā)展了,學(xué)生當(dāng)然愿意接受啦!不過對于那些想在網(wǎng)上抄抄,準(zhǔn)備花一晚上寫畢業(yè)論文的學(xué)生來說肯定不愿意接受,不過他們肯定不會(huì)說!”
法學(xué)教授洪道德認(rèn)為,這種改革能夠杜絕學(xué)生抄襲論文,促使學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)以致用。如果本科畢業(yè)論文不能取消,那這種改革是一種方向。記者李寰
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