學(xué)者論創(chuàng)新 高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才必須讓大學(xué)生增負(fù)——中新網(wǎng)

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    學(xué)者論創(chuàng)新 高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才必須讓大學(xué)生增負(fù)
2010年01月15日 14:34 來源:羊城晚報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  院士、長江學(xué)者、大學(xué)校長談教育與科技創(chuàng)新

  羊城晚報記者 黃玉杰 通訊員 粵教宣

  日前,廣東高校貫徹落實省委十屆六次全會精神座談會在廣州召開。中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)等高校領(lǐng)導(dǎo),部分院士、長江學(xué)者,有關(guān)高?蒲泄芾聿块T及教育廳相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加了座談。

  觀點一:“大學(xué)課堂教學(xué)含金量少得可憐,談培養(yǎng)創(chuàng)新人才都是空話”

  ———黃達(dá)人

  座談會上,中山大學(xué)校長黃達(dá)人首先發(fā)言:“在我看來,當(dāng)前的基礎(chǔ)教育可以減負(fù),但高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才,必須讓大學(xué)生增負(fù)!”黃達(dá)人說,與國外的知名大學(xué)相比,國內(nèi)的大學(xué)生畢業(yè)前所修的學(xué)分要有155個學(xué)分左右,而國外著名大學(xué)是100至120個學(xué)分。但國外知名大學(xué)每個學(xué)生每學(xué)期修四到五門課,學(xué)生就已感到課業(yè)負(fù)擔(dān)十分繁重,而中國的大學(xué)生一學(xué)期可以修到七至八門課,反而還覺得很輕松,閑時還能輔修其他專業(yè)!斑@說明了國內(nèi)大學(xué)生的課堂教學(xué)含金量少,比起國外學(xué)生,實在是少得可憐。閱讀量不增加、課堂含金量還不斷下降,學(xué)生不積累大量知識,如何談創(chuàng)新?”黃達(dá)人毫不諱言:大學(xué)生的閱讀量都下降了,談培養(yǎng)創(chuàng)新人才都是空話!

  觀點二:“基礎(chǔ)研究投入還比不上云南,廣東還怎么搞科技創(chuàng)新?”

  ———劉潔生

  座談會上,暨南大學(xué)副校長劉潔生透露一組國家基金委提供的數(shù)據(jù),關(guān)于我國地方財政對當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)研究投入的情況,目前北京、上海、江蘇、山東甚至云南的地方財政基礎(chǔ)投入經(jīng)費都超過了廣東,北京差不多2個億,上海近2.5億元,江蘇1.8個億,而廣東大概只有8000萬。此外,廣東總的科研經(jīng)費有70%-80%都是投到企業(yè)的,大抵只有二三成是落到高校!案憧萍紕(chuàng)新絕不可忽視基礎(chǔ)研究投入。現(xiàn)在連云南的基礎(chǔ)研究投入都超過我們,廣東還怎么搞科技創(chuàng)新?”劉潔生認(rèn)為,廣東的基礎(chǔ)研究投入不夠,這將在很大程度上制約著廣東的科技創(chuàng)新。他建議,廣東省應(yīng)設(shè)立基礎(chǔ)研究后備人才的專項基金,支持有潛力的學(xué)生、研究生開展學(xué)術(shù)活動,培養(yǎng)后備人才從事基礎(chǔ)研究!爸档米⒁獾氖牵斄(yīng)該投入到人才培養(yǎng)的整個體系里頭,而不僅僅是單項的科研項目上。只有真正激活人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程,才能更好地促進科研與教學(xué)的結(jié)合,發(fā)揮高校的本質(zhì)優(yōu)勢。”  

  觀點三:“科研人員更多時間是在喝酒、拉關(guān)系,業(yè)務(wù)都荒廢了”

  ———姚新生

  中國工程院院士、暨南大學(xué)中藥及天然藥物研究所主任姚新生發(fā)言稱:“現(xiàn)在的社會太浮躁,都急于求成,項目才剛下來,上級就已想聽取成果匯報,F(xiàn)在到底還有多少人在潛心科研?”姚新生做了個對比,“改革開放之初,當(dāng)時的知識分子經(jīng)常鉆進實驗室里,把5/6的時間都花在業(yè)務(wù)上。但現(xiàn)在的科研人員,更多的時間是在碰杯、喝酒、交朋友、拉關(guān)系?蒲械墓ぷ鞫蓟膹U了,這樣下去怎么行?”

  對于姚新生的觀點,華南理工大學(xué)校長李元元也有感而發(fā):“現(xiàn)在研究人員申請項目、申請經(jīng)費,完了以后還要中期檢查、交賬……光忙這些事情,就已經(jīng)被磨掉2/5的業(yè)務(wù)時間。但要不花時間跑關(guān)系,可能連一點經(jīng)費和項目都拿不到!”李元元希望院士也幫忙呼吁:“能不能撥點經(jīng)費給大學(xué)和科研機構(gòu)?讓科研人員發(fā)揮自身的優(yōu)勢吧,別讓他們把時間都花去跑關(guān)系了!

  觀點四:“骨干力量都不愿搞科研,多沖著哪賺錢多、哪能當(dāng)官”

  ———高天明

  對于當(dāng)前高校自主創(chuàng)新的現(xiàn)況,南方醫(yī)科大學(xué)教授、長江學(xué)者高天明甚為悲觀:“所謂自主創(chuàng)新,要靠老師要靠研究人物。但作為第一線的工作人員,我感覺到,大學(xué)真正潛心做研究的沒有多少人。中青年骨干力量都不愿意搞科研了,多沖著哪賺錢多、哪能當(dāng)官的。要是這種氛圍蔓延下去,中國教育50年內(nèi)是沒多大希望了!”

  高天明認(rèn)為,大學(xué)文化的營造,是創(chuàng)新的關(guān)鍵!10年、50年、100年……畢竟地方要有發(fā)展的后勁,還得依靠潛心學(xué)術(shù)的人才搞好科研!备咛烀髦G言要改變大學(xué)“官”體制,還原大學(xué)科研人員的學(xué)術(shù)追求。

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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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