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　　本報(bào)記者魏月蘅　王曉櫻　

　　又到了一年一度的招生季節(jié)。按慣例,又該是家長(zhǎng)拼命為孩子擇校的時(shí)候了。可今年的�？陟o悄悄,用�？诮逃�局主管基礎(chǔ)教育的副局長(zhǎng)王涯燕的話說:近年來(lái),隨著優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡共享,校際間差距在縮小,轄區(qū)內(nèi)有了好學(xué)校,誰(shuí)還非要把孩子往遠(yuǎn)處送?往年這時(shí)候,我們手里的“條子”一大把,今年明顯少了,這說明家長(zhǎng)感到了教育趨向公平,看到了學(xué)校的變化。

　　采訪中,記者發(fā)現(xiàn)在推進(jìn)教育公平,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享上,�？谥�著實(shí)實(shí)砍了“三板斧”。

　　一板斧　強(qiáng)校弱�！袄�綁前行”

　　長(zhǎng)期以來(lái),令教育主管部門頭疼的,莫過于聲譽(yù)好的強(qiáng)校生滿為患,聲譽(yù)差的弱校門庭冷落。被稱為海南領(lǐng)軍學(xué)府的�？�25小學(xué),生源爆滿,不管校長(zhǎng)怎么推,班容量總是控制不住,以至于教室里第一排學(xué)生的課桌幾乎頂?shù)搅撕诎宓紫隆６�與之相距不遠(yuǎn)的白沙門小學(xué)卻因生源不足而束手無(wú)策。本該屬于其他轄區(qū)的劃片生早早把戶口托人轉(zhuǎn)到了25小門下。座落在瓊山市區(qū)的瓊山一小、二小、三小、五小每年招生也都要遇上頭疼事:明明轄區(qū)片內(nèi)沒有那么多招生數(shù),可每年總要漲出近百人,原來(lái)周邊瓊山區(qū)農(nóng)村的孩子家長(zhǎng)憑在轄區(qū)片內(nèi)租房一年以上的證明也來(lái)報(bào)名。這樣導(dǎo)致周邊農(nóng)村小學(xué)生源萎縮,難以支撐�！耙活^沉”的擇校事實(shí),反映出教育嚴(yán)重失衡的現(xiàn)實(shí)。

　　從2007年起,�？诒局�推進(jìn)教育公平,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享的原則,出臺(tái)捆綁式保證教育均衡發(fā)展的實(shí)招。即一所強(qiáng)校與一所弱校、一所城鎮(zhèn)學(xué)校與一所農(nóng)村學(xué)�！袄�綁”前行,體制上一對(duì)學(xué)校設(shè)一個(gè)法人,一位校長(zhǎng);師資上,兩校通融,一位教師兩校任課;教育教學(xué),一個(gè)制度管理,一個(gè)模式運(yùn)轉(zhuǎn)。有關(guān)教育管理部門還設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)基金,對(duì)幫扶弱校的強(qiáng)校和幫扶農(nóng)村學(xué)校的城鎮(zhèn)學(xué)校定期考核。對(duì)獲得第一名者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2009年,屬于白沙門小學(xué)轄區(qū)片的學(xué)生高高興興地來(lái)校報(bào)名,他們?cè)僖膊挥觅M(fèi)盡周折轉(zhuǎn)戶口了。家長(zhǎng)們說:現(xiàn)在白沙門小學(xué)和25小沒有什么區(qū)別。意想不到的是昔日人氣很旺的瓊山區(qū)四所城鎮(zhèn)小學(xué)從去年起竟出現(xiàn)了生源流失現(xiàn)象。每所學(xué)校都有幾十名學(xué)生轉(zhuǎn)回農(nóng)村小學(xué),他們的家長(zhǎng)也退掉了在城鎮(zhèn)租住的房子。原因是眼下農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量提高了,讓孩子回家念書圖個(gè)舒服。

　　二板斧　名校長(zhǎng)流動(dòng)輪崗

　　在�？�,哪位校長(zhǎng)干出了名,哪位校長(zhǎng)就要流動(dòng)輪崗了。因?yàn)槊�校長(zhǎng)的概念在海口最實(shí)在也最實(shí)際;校長(zhǎng)為任一方,你把學(xué)校治理好了,打了翻身仗,學(xué)校有了聲譽(yù),你就是名校長(zhǎng)。從2007年起,�？趯�(shí)行名校長(zhǎng)流動(dòng)輪崗制,這一措施激活了基礎(chǔ)教育一潭死水。

　　今年45歲的汪娟是2003年應(yīng)海口面向全國(guó)招校長(zhǎng)來(lái)�？�9中任職的。當(dāng)時(shí)的9中以學(xué)風(fēng)校風(fēng)之差而遠(yuǎn)近聞名。許多家長(zhǎng)用“不好好學(xué)習(xí)讓你進(jìn)9中”來(lái)嚇唬孩子。汪娟就任校長(zhǎng)后治差治亂,狠抓教學(xué)改革,硬是把一個(gè)落后校提升到學(xué)生中考成績(jī)滿分者居全省第三的名校。2009年汪娟被流動(dòng)輪崗到�？�4中任校長(zhǎng),一年來(lái),她以德育教育為切入點(diǎn),以教學(xué)生做人做事為突破口,改變了學(xué)風(fēng)和校風(fēng),家長(zhǎng)們都說,孩子變了,變得懂事了可愛了,老師們也說,學(xué)生的精神面貌好了,上進(jìn)心活了,學(xué)習(xí)有勁了!

　　在秀英區(qū)永興中學(xué)當(dāng)了6年副校長(zhǎng)的王綏聯(lián)2009年被流動(dòng)輪崗轉(zhuǎn)到了秀英區(qū)興海學(xué)校。在永興中學(xué)成功的教育教學(xué)實(shí)踐,讓王綏聯(lián)狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),他發(fā)現(xiàn)興海學(xué)校的教師很少參加各級(jí)各類的教育培訓(xùn),于是便創(chuàng)造條件,讓教師學(xué)習(xí)、進(jìn)修、開闊視野。同時(shí),學(xué)校建立了集體備課、聽課、評(píng)課制度,設(shè)立了教學(xué)開放周,請(qǐng)專家、同行及家長(zhǎng)評(píng)課,這些措施促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教師思維活躍了,學(xué)生愛讀書了,興海學(xué)校和永興中學(xué)一樣,在全區(qū)農(nóng)村中學(xué)評(píng)比排行榜上一個(gè)勁地往前跑。

　　名校長(zhǎng)流動(dòng)輪崗讓校長(zhǎng)們有了成就感,他們說,能被輪崗,等于領(lǐng)到被領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)認(rèn)可的金獎(jiǎng)。

　　三板斧　全市拉平教育距離

　　海口秀英區(qū)共有86所中小學(xué),其中農(nóng)村學(xué)校占了85%,相對(duì)于�？谑衅渌�三個(gè)區(qū)而言,秀英區(qū)屬于教育薄弱區(qū)。從2007年起,�？谂e全力治弱。采取的措施是:其一,作為全區(qū)一號(hào)工程,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行“三走近”,即“走近學(xué)校、走近課堂、走近學(xué)生”。區(qū)委書記、區(qū)長(zhǎng)帶頭聽課,區(qū)委區(qū)政府干部劃片承包,下校調(diào)研,找問題,定措施,出結(jié)果;其二,對(duì)全區(qū)中小學(xué)布局進(jìn)行調(diào)整,撤并了32所百人以下生源規(guī)模的學(xué)校,新建改建了農(nóng)村學(xué)校,改善了辦學(xué)條件;其三,實(shí)行師資全員崗位培訓(xùn),聘請(qǐng)北師大及省內(nèi)名教師講課、評(píng)課;其四,從資金上傾斜,將國(guó)家課程改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目落戶,在秀英區(qū),帶動(dòng)全區(qū)教育教學(xué)水平提升;其五,針對(duì)農(nóng)村英語(yǔ)師資匱乏,英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀,培訓(xùn)一批兼職英語(yǔ)教師。

　　令人欣喜的是,經(jīng)過多項(xiàng)指標(biāo)的教育教學(xué)評(píng)估檢驗(yàn),秀英區(qū)趕上來(lái)了!2009年該區(qū)農(nóng)村中學(xué)總合格率、總優(yōu)秀率及綜合評(píng)估指標(biāo)在海口市均排列第一;近兩年,該區(qū)小學(xué)合格率每年增長(zhǎng)六個(gè)百分點(diǎn);該區(qū)永興鎮(zhèn)永興中學(xué)中考滿分成績(jī)者在全市排名第一……