教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)日前共同發(fā)出通知,要求把時(shí)間還給學(xué)生,使中小學(xué)生度過一個(gè)健康、安全、文明、愉快和有意義的暑假,并特別強(qiáng)調(diào)禁止組織集體補(bǔ)課、有償補(bǔ)課。(7月5日新華網(wǎng))
繼《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》中關(guān)于“不占用學(xué)生法定休息時(shí)間加班加點(diǎn)或集體補(bǔ)課”的規(guī)定,國(guó)家三部委又聯(lián)合發(fā)出通知,禁止中小學(xué)暑期集體補(bǔ)課。拒絕“升學(xué)暑假”、“金錢暑假”,出“鐵規(guī)”還中小學(xué)生暑假身心自由,應(yīng)該是件高興的事,可就高興不起來,因?yàn)槲募䴖]規(guī)定禁止教師或社會(huì)人士私人補(bǔ)課,三部委的規(guī)定等于沒有。
誰人不知,即使開學(xué)期間,教師和社會(huì)人士利用節(jié)假日私人辦班就很風(fēng)行,還不說充裕的暑假時(shí)間。一些地方的教師,平時(shí)以加強(qiáng)輔導(dǎo)為名,弄幾個(gè)學(xué)生住在家里,管吃管住,下了晚自習(xí)再輔導(dǎo)。節(jié)假日巧以名目,規(guī)定一部分屬下學(xué)生補(bǔ)這樣或提高那樣,反正閑不住。學(xué)校管理緊了,便與社會(huì)人士聯(lián)手,自己私下鼓勵(lì),學(xué)生照樣時(shí)時(shí)有書讀,不得空閑。一個(gè)學(xué)生幾十上百,一月下來,學(xué)生知識(shí)長(zhǎng)了多少不得而知,倒是教師的腰包鼓了起來。寒暑期期間,就更不用說了。
管不住教師和社會(huì)人士私下補(bǔ)課,你三部委發(fā)多少文,也是白搭。教育是公共資源,教師利用自己的特殊身份,用公共資源肥自己個(gè)人利益,不合理也不合法。再說,國(guó)家推行素質(zhì)教育,目的是讓學(xué)生全面成長(zhǎng)。遺憾的是,在升學(xué)率面前,在經(jīng)濟(jì)利益面前,在不正確的人才觀面前,在家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳面前,國(guó)家有利于學(xué)生全面成長(zhǎng)的政策措施總是軟弱無力。越是在這樣的時(shí)候,國(guó)家出臺(tái)政策越要周密細(xì)致,不能顧此失彼;越要令行禁止,說到做到。
當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難,其中一個(gè)原因在于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力差,創(chuàng)新能力差,生活能力差,心理素質(zhì)脆弱,這和中小學(xué)的素質(zhì)教育跟不上有密切的關(guān)系。節(jié)假日正是培養(yǎng)鍛煉中小學(xué)生素質(zhì)和各種實(shí)踐能力的大好時(shí)機(jī)。把暑假還給學(xué)生,把加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間留給學(xué)生,把鍛煉生活能力的時(shí)間留給學(xué)生,這應(yīng)該是社會(huì)的共識(shí),教師的共識(shí)。基于這一點(diǎn),應(yīng)該旗幟鮮明地說,暑期集體補(bǔ)課不行,私人補(bǔ)課更不行。
作者:傅尹
Copyright ©1999-2024 chinanews.com. All Rights Reserved