關(guān)于魯迅,從來都是重大而嚴(yán)肅的話題
近日有媒體向人民教育出版社求證,“魯迅被剔出中學(xué)課本,這是一個偽話題!睋(jù)介紹,幾年前,人教社就已經(jīng)對魯迅作品進行了適當(dāng)調(diào)整, 目前人教版的初中課本收錄了8篇魯迅文章,和課改前沒有多大變化;高中教材中,去掉了《藥》和《為了忘卻的紀(jì)念》,保留了《拿來主義》、《祝!泛汀都o(jì)念劉和珍君》3篇。
關(guān)于魯迅,從來都是一個重大而嚴(yán)肅的話題。最近幾年,對魯迅的排斥的聲音始終不絕于耳。如今,借著一則“魯迅作品在中學(xué)語文教材中被刪減”的消息,一陣新的討論熱潮重又興起,“魯迅過時了”的論調(diào)甚囂塵上。
聽到這些聳人聽聞的言論,甚至在還沒有弄清事情原委的情況下,一些評論者和專家學(xué)者就立即作出強烈反應(yīng):有人認(rèn)為“‘去魯迅化’是間隔性爆發(fā)的癔癥”,有人斷言“刪除魯迅作品是數(shù)典忘祖”,更多的人表示“中學(xué)語文教材絕不能沒有魯迅作品”!一場魯迅保衛(wèi)戰(zhàn),和著盛夏的熱浪席卷大江南北。
一些論者的好心和擔(dān)心是有一定道理的。正像郁達夫在紀(jì)念魯迅時所說:“一個沒有英雄的民族是可悲的民族,而一個擁有英雄而不知道愛戴他、擁護他的民族則更為可悲。”無論從哪個角度說,魯迅都是一座可以超越但不可繞開的山峰。先生攻堅克難的“硬骨頭”精神,“必須堅決,注重實力”的改革精神,胸襟博大的“拿來主義”精神,“我以我血薦軒轅”的愛國情懷,都是寶貴的思想財富,值得包括中學(xué)生在內(nèi)的每一個人景仰和學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,即便魯迅是一座無法繞開的山峰,也并非這座山上的每一棵樹、每一塊石頭都會不朽,都需要少不更事的青年學(xué)生耳熟能詳。認(rèn)真研讀每一篇作品,深刻分析先生獨具匠心的每一處遣詞造句,是學(xué)有專攻的研究人員的事情;中學(xué)階段少學(xué)幾篇他的文章并非遠(yuǎn)離先生的精神,并不真的就會丟掉“民族魂”。事實上,魯迅生前就說過他的“思想比較黑暗”,不主張年輕人多學(xué)他。今天少學(xué)幾篇先生的文章絕不意味徹底的拒絕和拋棄。許多對我們這個民族命運有所思考的人,都是在逐漸成熟的時候和魯迅不期而遇,并和先生的靈魂達成高度默契的。如果非要在青年學(xué)生的心靈還無法承受的時候,就用先生沉甸甸的文字加在他們身上,反而可能讓他們對先生敬而遠(yuǎn)之,敗壞他們欣賞先生的胃口,堵塞他們?nèi)蘸笥H近先生的道路,甚至于視先生為語文學(xué)習(xí)“三怕”之一(“一怕文言文、二怕寫作文、三怕周樹人”)。
有時候,適當(dāng)?shù)耐藚s是為了更好的前進,今天讓魯迅先生和學(xué)生一起“減負(fù)”,未必不是一件好事,沒準(zhǔn)會讓更多的學(xué)生對這個“可愛的老頭”更感興趣。也許,這樣反倒在客觀上保護了魯迅先生,呵護了青年學(xué)生。也許,這正應(yīng)了鄭板橋的那句話,“刪繁就簡三秋樹,領(lǐng)異標(biāo)新二月花”。鐘德濤
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