□胡 藝
今年起,除考生本人和有關(guān)高校外,山東省教育招生考試機構(gòu)將不再向其他任何單位和個人提供考生報名信息、考試成績及錄取信息;山東省全部取消省內(nèi)制定的加分等照顧性政策。(3月4日《濟南日報》)
維護高考公平是一個無法繞開的話題。然而,在某些地方,新課程改革旗幟下的高考加分項目竟然成了官員與教師子女的專利。只要有錢有關(guān)系,從未參加過航模類比賽,缺乏相應(yīng)能力與特長的同學(xué),也可以享受高考加分政策。在加分考生的擠兌下,高考“裸分”狀元落選名牌大學(xué)。本該公正科學(xué)地考查學(xué)生特長素質(zhì)的高考加分政策儼然成了權(quán)力尋租、制度走私的道具。如此高考加分政策不僅失去公正要義,教育功能也被異化。對此,有網(wǎng)友調(diào)侃說:“哥加的不是分,是特權(quán)。”
山東省教育部門順應(yīng)民意,適時調(diào)整高考加分政策,全部取消省內(nèi)制定的加分等照顧性政策。盡管有“一刀切”之嫌,但是有利于維護廣大考生利益與公平競爭的教育環(huán)境。
當(dāng)然,筆者這樣說,并非全盤否定高考加分政策。應(yīng)該承認,“從高分到低分錄取”的高考制度,確實存在一定的缺陷,以分數(shù)論英雄也不是教育的本意。高考改革確有必要。但是高考加分政策執(zhí)行情況太隨意,讓教育公平很受傷。何況,公眾看多了高考加分的特權(quán)與腐敗,誰還會相信高考加分的可信度呢?
“從高分到低分錄取”仍然是公眾普遍認可的公平競爭規(guī)則。這種“一刀切”的招生模式固然容易扼殺特殊人才,但是在當(dāng)前的制度語境下,指望權(quán)力階層主動放棄既得利益并不現(xiàn)實。越是“一刀切”的政策,權(quán)力尋租的空間越小。如果高考招生自主權(quán)過大,高考加分政策太濫,而相關(guān)制度建設(shè)沒有同步跟進,高考改革制度可能成為某些人權(quán)力尋租的工具。這一點從某些地方高考加分項目被官員與教師子女壟斷的現(xiàn)實教育生態(tài)中得到驗證。
省級加分項目取消,國家級加分政策還在。重要的是,“正義以看得見的方式體現(xiàn)”,要把招生程序放到陽光下,確保招生程序透明、公正,避免權(quán)力之手染指公平競爭的教育環(huán)境。
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