位于延安西北部的“小”縣城吳起,堅持實施著一個“不小”的舉措:從幼兒園到高中全部免費教育,而且孩子全部實施寄宿制。除此之外,年齡45歲以下的人,進行各類技能培訓也都由政府“埋單”。吳起縣的農(nóng)民老張就特別自豪地說:現(xiàn)在的吳起,家里再窮的孩子都能上得起學,不管城市農(nóng)村,所有孩子都能在幼兒園食宿。不但讓孩子有了學前教育的機會,而且解放了農(nóng)村勞動力。村民們也說:我們不羨慕城里人了。(6月27日《中國廣播網(wǎng)》)

　　按照吳起縣縣委書記的算法,該縣全民免費教育一年的財政支出,不過僅僅就相當于修一公里路。這么簡單而又“聰明”的投資,為什么又是被剛剛擺脫貧困、并不富裕的陜西吳起吃了“螃蟹”呢?

　　為什么一年財政收入16個億的陜西吳起,愿意用“修一公里路”的5千萬財政開支,讓全縣的孩子免費寄宿就讀,其他地方卻不能呢?

　　報道總結(jié)的是,其他地方的父母官“不曾算過”“沒想明白”。真的是這樣嗎?恐怕未必。這樣一筆小學生都能算出來的、并不復雜的賬,恐怕其他地方的父母官也都算過,并且有些也曾試圖去做。但他們?yōu)槭裁礇]有做呢?最簡單的回答是:在現(xiàn)有的政績考核方式下,做了這樣一件“討好百姓”的事,未必能為自己的“成績單”加分。為“成績單”加分的,是招商引資的數(shù)額、投資建設(shè)的數(shù)目、GDP的增長率,如此等等。

　　由實行全民免費教育的陜西吳起,我們自然會想到全民免費醫(yī)療的陜西神木,第一個“全裸鄉(xiāng)政府”四川白廟鄉(xiāng),以及在發(fā)放“高齡津貼”問題上表現(xiàn)積極的寧夏、云南,還有在試行官員財產(chǎn)申報方面率先“破冰”的新疆阿勒泰……檢視之下不難發(fā)現(xiàn),在一些共性的民生問題上,經(jīng)濟不發(fā)達、欠發(fā)達地區(qū)能做的、敢于嘗試的,經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)未必做到。這種地方政府為民生“敢作敢為”的程度,和經(jīng)濟發(fā)展程度并不成正比的現(xiàn)象,往往讓人百思不得其解——陜西吳起的全民免費教育,無疑會再次加劇公眾的疑慮。

　　在我看來,陜西吳起實行全民免費教育的最大價值,不在于其向我們展示了“不是很富裕的地區(qū)也能免費教育”的勇氣,而在于其為我們揭示了一個真相,或者說是常識:對于一些地方來說,實行全民免費教育,根本不是地方財政能否承受的問題——只是態(tài)度問題。其實,這與陜西神木的全民免費醫(yī)療有異曲同工之妙。如果說免費教育有難度,但教育投入占GDP4%的目標,總不至于十幾年都實現(xiàn)不了吧?(李記)