教師點(diǎn)評(píng)高考作文:平常中寓含深意 人人有話說——中新網(wǎng)

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    教師點(diǎn)評(píng)高考作文:平常中寓含深意 人人有話說
2009年06月08日 10:03 來源:西安晚報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  高考作文形式看似平平常常,但平淡中往往寄寓更深刻的意義。今年作文形式不求離奇怪異,而將一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)話題奉送給考生,人人有話說,看誰說得好。

  供料作文 針對(duì)現(xiàn)實(shí)引導(dǎo)人們思索

  今年高考作文的形式并不新奇,依然是前些年似曾相識(shí)的供料作文,即給出材料、閱讀理解后按要求寫作。所給閱讀材料是一則寓言故事,大意為:小兔子是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑冠軍,但也曾因不會(huì)游泳而差點(diǎn)兒送命。動(dòng)物管理局為了動(dòng)物全面發(fā)展,將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班,同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會(huì)游泳多了一種本領(lǐng),心里很高興;小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒學(xué)會(huì),很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說:“我兩條腿都能游,你們四條腿還不能游?成功的90%來自汗水!痹u(píng)論家青蛙發(fā)感慨:“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑!為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢?”思想家仙鶴說:“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀!兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞,松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛!

  對(duì)此,要求考生選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍,寫一篇不少于800字的文章。

  高考作文10多年來類似的話題不少,如何翻新卻是須費(fèi)深思的。這個(gè)作文材料,實(shí)際上是針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)風(fēng)行潮流和觀念,引導(dǎo)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)和思索。

  教師點(diǎn)評(píng) 全面發(fā)展發(fā)揮特長(zhǎng)相結(jié)合

  西安高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)、語文高級(jí)教師安保仁認(rèn)為:話題作文的成功是讓學(xué)生不應(yīng)在審題方面感到困惑。此次話題緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)特別是教育形勢(shì),倡導(dǎo)注意全面發(fā)展和發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)的結(jié)合,在此方面因材施教。

  安保仁說,這一話題內(nèi)容反映了社會(huì)及教育界對(duì)學(xué)生的人才觀和質(zhì)量觀、父母家庭對(duì)孩子的價(jià)值觀和期望值的現(xiàn)實(shí),這具有一定程度的諷刺教育意義。從此來理解,必須認(rèn)識(shí)清楚孩子具有什么特長(zhǎng)、怎樣去發(fā)揮,不要盲目跟風(fēng)攀比、一味持從眾心理,別人學(xué)什么自己的孩子也跟著學(xué)什么,生搬硬套、效顰學(xué)步、強(qiáng)加逼迫的做法只會(huì)加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),浪費(fèi)時(shí)間和精力。換個(gè)角度說,即使全面發(fā)展,也要看具體的對(duì)象和程度,不能一刀切,強(qiáng)求不同個(gè)性的水平一致。在青少年的教育和成長(zhǎng)過程中,萬不能責(zé)備求全、避長(zhǎng)就短、舍本求末,必須切合實(shí)際、貼近個(gè)人的素質(zhì)和特點(diǎn),全面發(fā)展為基礎(chǔ),發(fā)揮特長(zhǎng)作優(yōu)選,這些道理雖然人人都懂,但要具體實(shí)施起來,則很容易犯“動(dòng)物管理局的毛病”。

  安保仁談到,學(xué)生對(duì)這一作文話題應(yīng)不覺得陌生,在學(xué)校大氛圍下、受教育實(shí)踐中應(yīng)接觸很多,特別是個(gè)人成長(zhǎng)過程中的經(jīng)歷感受更深,對(duì)于發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)的話題,無疑會(huì)有話可說、有理可講。此話題不是純粹編故事,而是有很強(qiáng)針對(duì)性,理解其中蘊(yùn)含意義并不費(fèi)勁,但若無正確的思想認(rèn)識(shí)要寫得好則不容易。對(duì)于長(zhǎng)期深受素質(zhì)教育者來說,圍繞這一話題容易啟發(fā)他們的真切感受,從而涌現(xiàn)更多素材來發(fā)揮,達(dá)成文從字順、順理成章。該作文的要求明示要“選準(zhǔn)角度,明確立意”,這兩點(diǎn)很能把學(xué)生的寫作能力之高低區(qū)分開來。明晰的思想觀點(diǎn),良好的語言表達(dá),離此二者難以求成。 (呼延思正)

【編輯:朱博
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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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