19日,山東省教育廳《關于深化職業(yè)教育教學改革提高畢業(yè)生就業(yè)質量的若干意見》,部署促進提高職校畢業(yè)生就業(yè)能力工作。我省提出,全面實行校企合作、工學結合、頂崗實習制度。落實和逐步完善中職學生頂崗實習一年、高職學生頂崗實習不少于半年的規(guī)定。
省教育廳相關負責人表示,提高職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)質量,必須全面推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式改革,建立行業(yè)、企業(yè)、學校共同參與的人才培養(yǎng)機制。所有職業(yè)院校都要與相關企業(yè)、用人單位建立緊密的校企合作關系,形成以學校為主體,企業(yè)和學校共同教育、管理和訓練學生的教育教學模式。凡能夠實行“訂單培養(yǎng)”的學;驅I(yè),都要積極與企業(yè)、用人單位聯(lián)系,并簽訂“訂單培養(yǎng)”協(xié)議,為企業(yè)“量身定做”培養(yǎng)人才。我省各有關單位要落實和逐步完善中職學生頂崗實習一年、高職學生頂崗實習不少于半年的制度。在確保學生實習總量的前提下,學?梢愿鶕(jù)實際需要集中或分段安排學習和實習時間。實習期間,學校要加強與企業(yè)在實習方案制訂與實施、指導教師配備、協(xié)同管理等方面的合作,共同組織好學生的相關專業(yè)理論教學和技能實訓工作,處理好“工”與“學”的關系,確保頂崗實習教學效果和崗位技能訓練水平,共同做好實習考核工作。積極推行彈性學習制度,繼續(xù)推動以學分制為核心的教學制度改革,建立“學分銀行”,鼓勵工學交替,允許學生分階段完成學業(yè),為實行工學結合、校企合作、頂崗實習提供制度保障。(王振國)
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