糊里糊涂的“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”——中新網(wǎng)

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    糊里糊涂的“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”
2009年11月25日 09:25 來(lái)源:廣州日?qǐng)?bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  考生的選擇空間是否擴(kuò)大,是評(píng)價(jià)自主招生改革是深化還是倒退的最重要標(biāo)準(zhǔn)。北大以深化自主招生改革的名義,推出“校長(zhǎng)實(shí)名推薦”,其實(shí)不過(guò)是北大招生搶生源的一大招數(shù)罷了。

  北大推出的“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”,一直備受社會(huì)關(guān)注,幾乎每一個(gè)步驟都引來(lái)媒體的大篇幅報(bào)道以及如潮評(píng)論。

  贊成北大新政的,謳歌此舉能打破一考定終身,“不拘一格降人才”,發(fā)現(xiàn)“偏才”、“怪才”;可當(dāng)北大把推薦資質(zhì)僅給重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng),以及這些中學(xué)校長(zhǎng)又把推薦機(jī)會(huì)交給成績(jī)第一、第二名之后,他們只能感慨,推薦制尚有瑕疵。那些以公平為由質(zhì)疑推薦制者,卻發(fā)現(xiàn)公平倒不是北大校長(zhǎng)推薦制的核心問(wèn)題,在這一新制度中仍實(shí)行“分?jǐn)?shù)公平”,卻是大問(wèn)題。

  這確實(shí)是一個(gè)讓人“糊里糊涂”與困惑的制度。原因在于這一制度中的幾個(gè)關(guān)系,沒(méi)有被推出方說(shuō)明(或者故意混淆),而社會(huì)也沒(méi)有認(rèn)真思考這幾個(gè)關(guān)系。

  其一,校長(zhǎng)實(shí)名推薦與中學(xué)推薦的關(guān)系。北大始終強(qiáng)調(diào)的是“校長(zhǎng)實(shí)名”,突出校長(zhǎng)個(gè)人的聲譽(yù)。但現(xiàn)實(shí)中的“校長(zhǎng)實(shí)名”,則成了“校長(zhǎng)代表”,贊成與反對(duì)均落空。假如北大事先務(wù)實(shí)地將這一制度定位為“學(xué)校推薦”,這種困惑當(dāng)不會(huì)發(fā)生。此前在上海,復(fù)旦大學(xué)和上海交大都已推出“直推生”制度,其性質(zhì)與北大的制度在操作上幾乎完全一樣,是中學(xué)生參加高校自主招生的一種渠道,已得到普遍認(rèn)可。

  其二,校長(zhǎng)推薦與自主招生資格的關(guān)系。有不少評(píng)論,將校長(zhǎng)推薦,等同于“直接上大學(xué)”,于是認(rèn)為這是給偏才、怪才上大學(xué)的通途,而事實(shí)上,根據(jù)北大的規(guī)定,對(duì)獲得校長(zhǎng)推薦的學(xué)生,學(xué)校將進(jìn)行考查,通過(guò)考查的同學(xué),將獲得降低30分錄取的優(yōu)惠。這哪有什么數(shù)學(xué)不及格、語(yǔ)文不好的學(xué)生的機(jī)會(huì)?這些學(xué)生就是被中學(xué)推薦、北大考查通過(guò),他們還是要參加高考,如高考分?jǐn)?shù)沒(méi)有超過(guò)一本線、沒(méi)有達(dá)到北大當(dāng)?shù)劁浫【下30分以?xún)?nèi),是不能被北大錄取的。如果認(rèn)真分析這些規(guī)定,當(dāng)會(huì)發(fā)現(xiàn)北大的校長(zhǎng)實(shí)名推薦,還是嫁接在集中高考制度之上,對(duì)高考制度的突破實(shí)在有限,期待這種制度給基礎(chǔ)教育帶來(lái)新風(fēng)氣,更是一廂情愿。相比而言,還是中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)在,知道要害所在,所以紛紛推薦分?jǐn)?shù)最高的同學(xué),以示分?jǐn)?shù)在當(dāng)前高考制度中無(wú)法撼動(dòng)的地位。

  其三,高校生源競(jìng)爭(zhēng)與學(xué)生選擇權(quán)的關(guān)系。北大以深化自主招生改革的名義,推出“校長(zhǎng)實(shí)名推薦”,最初人們認(rèn)為這是在為高考改革探路,但當(dāng)北大要求獲得推薦資格的學(xué)生必須簽訂第一志愿報(bào)考北大的承諾書(shū)后,才恍然大悟,這不過(guò)是北大招生搶生源的一大招數(shù)罷了。事實(shí)上,近年來(lái)獲得自主招生試點(diǎn)權(quán)的高校,不斷把招生時(shí)間提前、采取各種方式提前把中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生納入囊中,要求獲得自主招生資格的學(xué)生,必須在第一志愿(或A志愿)填報(bào)本校,否則取消資格,只是體現(xiàn)了自己的“自主”,而并沒(méi)有真正推動(dòng)高考改革的意圖——真正的自主招生,是考生和學(xué)校的雙向選擇,一名考生可以獲得多張大學(xué)錄取通知書(shū),然后再根據(jù)大學(xué)錄取的專(zhuān)業(yè)、提供的獎(jiǎng)學(xué)金,選擇確認(rèn)大學(xué)。考生的選擇空間是否擴(kuò)大,是評(píng)價(jià)自主招生改革是深入還是倒退的最重要標(biāo)準(zhǔn)。

  “校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的糊里糊涂提醒我們,要有清晰而明確的改革思路,不能制造改革的噱頭,不能被改革的表象所誤導(dǎo),這樣的“改革”,難以推動(dòng)教育進(jìn)步。

  (熊丙奇,21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng))

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