昨晚,“甲骨文”高考作文作者小黃的家人和老師查到了他的高考分?jǐn)?shù):428分。比他此前的估分低40多分。小黃在床上躺了一會(huì)兒說(shuō):“剛聽到分?jǐn)?shù),我突然感覺(jué)很黯然。但覺(jué)得還是要正確面對(duì),要以最好的心態(tài)面對(duì)最壞的事情。我還很年輕,不害怕!毙↑S打算盡量選一所合適的學(xué)校念書,不想再補(bǔ)習(xí)了。 “我相信以后只要有能力,還是有機(jī)會(huì)被人發(fā)掘。不管上什么學(xué)校,對(duì)古文字的愛(ài)好,不會(huì)退減,會(huì)按照劉釗教授的指引,更全面地學(xué)習(xí)。不會(huì)放棄攻讀古文字研究生的想法!
昨日,小黃拜訪了復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心主任劉釗教授。該中心曾破格允許只有高中學(xué)歷的三輪車夫蔡偉參加該校的博士生入學(xué)考試,并最終錄取。“研究國(guó)學(xué)需要你這樣的人才!”劉釗希望小黃在大學(xué)階段打好基礎(chǔ),今后讀研考入他門下。昨日正好是小黃20歲生日,劉釗答應(yīng)收他為校外弟子,讓小黃通過(guò)電子郵件跟他學(xué)習(xí)。
看了小黃摹寫的古文字作文,劉釗對(duì)有些拘謹(jǐn)?shù)男↑S贊不絕口:“有一定天賦,我很欣賞。雖然從研究的角度還很初步,但高中生有此愛(ài)好,值得肯定,F(xiàn)在有志研究甲骨文的人才非常少,研究國(guó)學(xué)需要你這樣的人才!
和小黃交流后,劉釗說(shuō),小黃看的書不夠,有的古文字解釋不準(zhǔn)確。希望他調(diào)整好心態(tài),大學(xué)里要打好基礎(chǔ)。本科難以破格錄取。如果有其他好學(xué)校愿意破格,當(dāng)然是好事。即使沒(méi)有,也不要?dú)怵H。“到考研究生的階段,我可以幫你推薦,提供讀研的便利和指導(dǎo),可以報(bào)在我門下。”
劉釗指著小黃那篇作文說(shuō),這是用甲骨文、金文、小篆等雜糅而成。有的字沒(méi)有甲骨文的字形,是用古文字的字形來(lái)“編”的。整體看還不錯(cuò)。他還一一糾正了古文字中的錯(cuò)別字。
得知小黃大學(xué)想讀語(yǔ)言文字類專業(yè)。劉釗語(yǔ)重心長(zhǎng)地建議,要打好語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ),學(xué)好音韻、訓(xùn)詁、秦漢以前的歷史、考古學(xué),然后再回到語(yǔ)言文字研究上來(lái)。“小小年紀(jì)有這種愛(ài)好,我很欣賞。這可以成為你終身的事業(yè)。甲骨文不能掙很多錢,歷來(lái)都很少人研究!弊钭屝↑S高興的是,劉教授答應(yīng)收他做校外弟子,經(jīng)常郵件往來(lái),逐步教他研究古文字。
昨天正好是小黃20歲生日,劉釗送給小黃一本自己著的《古文字構(gòu)形學(xué)》,并用古文字寫出小黃的名字。劉釗還帶小黃參觀了復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心閱覽室?吹胶芏鄰奈匆(jiàn)過(guò)的古文字書籍,小黃張圓了嘴,發(fā)出由衷的感嘆。
小黃感慨道,這個(gè)生日過(guò)得很充實(shí),受益匪淺!拔冶WC不放棄對(duì)古文字的興趣。我有勇氣平靜地面對(duì)高考分?jǐn)?shù)!庇型瑢W(xué)給他發(fā)短信:“要堅(jiān)強(qiáng)!”小黃笑著說(shuō):“其實(shí)我很樂(lè)觀。”
小黃的父親表示:“我以前不知道兒子對(duì)甲骨文有那么濃的興趣。他能在讀高中那么緊張的情況下,利用空余時(shí)間多學(xué)一些知識(shí),總是好的。他考沒(méi)考上好大學(xué),我都會(huì)支持他學(xué)古文字!背啥忌虉(bào)記者 余文龍
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