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　　我省代表熱議教育改革，認(rèn)為應(yīng)先破后立，打破應(yīng)試教育模式

　　與房價、物價一樣，教育改革亦是本次全國兩會代表、委員關(guān)注的焦點。當(dāng)下，上好學(xué)校與家庭背景聯(lián)系越來越緊密。對此，我省有全國人大代表認(rèn)為，要實現(xiàn)教育公平，就是要逐步淡化義務(wù)教育階段的重點學(xué)校直至取消重點學(xué)校。應(yīng)先破后立，打破應(yīng)試教育模式。

　　全國人大代表、阜陽師范學(xué)院外國語學(xué)院副院長盧凌認(rèn)為，重點學(xué)校由于集中了優(yōu)勢的教育資源，有優(yōu)秀的老師和辦學(xué)條件，在當(dāng)前考試的指揮棒下，升學(xué)率相對較高，許多學(xué)生都想擠進(jìn)重點小學(xué)或是中學(xué)。形成鮮明對比的是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)優(yōu)質(zhì)的中小學(xué)太少，導(dǎo)致這些地方大多數(shù)孩子不能上大學(xué)。

　　如何改變這種極不正常的狀況？盧凌認(rèn)為，取消重點中學(xué)是個好對策。據(jù)了解，此前，有專家曾表示，重點中學(xué)事實上是教育不公平的一種表現(xiàn)。取消重點學(xué)校，盡最大努力彌合各類學(xué)校的差距，擇校亂象將不復(fù)存在。

　　對如何推進(jìn)教育改革，我省全國人大代表積極建言，多數(shù)觀點認(rèn)為，實施素質(zhì)教育最大的障礙是，沒有廢除應(yīng)試教育制度下的中高考模式。

　　盧凌介紹，素質(zhì)教育我國歷來都在提倡。推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中確實有不少問題。首先，如果中高考模式不破的話，新的素質(zhì)教育制度下的中高考模式立不起來，要先破后立，怎么先破后立，教育部要出比較細(xì)的宏觀細(xì)則，要改革招生制度，有關(guān)部門要出相應(yīng)的細(xì)則。(武靜、陳釀、祖春玲、馬飛)