4月10日和11日,宜賓市第一中學幾位老師在筠連縣厚愛賓館與筠連中學幾位老師發(fā)生沖突,招生資料被抓搶。筠連中學指責宜賓一中在當?shù)剡`規(guī)招生,宜賓一中予以否認。筠連縣教育局稱,宜賓一中確實存在在生源地宣傳招生的情況,是違規(guī)行為。目前,筠連警方已介入調查。
宜賓一中老師來到筠連
厚愛賓館位于筠連縣城,賓館一工作人員說,宜賓一中的老師4月9日到賓館,租用了3間房,很多家長和學生到賓館咨詢宜賓市一中的情況。
市民張華(化名)的孩子今年將初中畢業(yè),在得知宜賓一中有老師在厚愛賓館后,他于10日晚到賓館咨詢孩子到一中讀高中的事。“當天晚上9點過,我到賓館大廳,除了我以外,還有很多學生和家長!睆埲A說,他得到了宣傳資料,上面有宜賓一中的簡介等。張華說,晚上10點左右,從外面進來一群人,其中一人大聲吼“你們在做啥子!”說完扔了一張椅子,砸到一名學生家長。“學生和家長都被嚇跑了,一中的老師上前找這人理論,發(fā)生了抓扯!睆埲A說,見此情景,他也準備離開,剛走幾步,就被幾個人拉著打了一頓。
警方帶走部分打斗者
4月11日中午1時許,宜賓一中老師再次與幾人在賓館內發(fā)生抓扯。“雙方扭打成一團,聞訊趕來的警方制止了沖突,并帶走了部分參與人員!币晃荒繐粽哒f,這一次沖突比10日晚更嚴重。賓館的一位負責人也表示,賓館內的桌子、椅子、玻璃都有損壞。
宜賓一中:
到筠連不是宣傳招生
昨日下午,宜賓一中當時在場的程老師表示,確實與人發(fā)生了沖突,“到賓館來滋事的是什么人,我們還不知道!背汤蠋煴硎,由于沖突并不嚴重,所以老師們都無大礙。另一位宜賓一中女老師否認了他們是去筠連招生,“那天下午我們是在那里喝茶!
宜賓一中是國家級示范性普通高中。該校負責人說,目前學校正在放月假,事發(fā)后,他向這幾位老師了解過情況,這些老師有的是當?shù)厝,回去掃墓,也有的是一起去玩的,有學生和家長知道他們住在賓館去問情況,老師們此行并不是去宣傳招生。這位負責人稱,老師在厚愛賓館打架的事情立即成為縣城居民熱議話題,一些居民稱,與宜賓一中老師發(fā)生沖突的是筠連中學的老師。
筠連中學:
拿到一中招生的證據(jù)
筠連中學校長劉強表示,筠連中學的老師確實到過厚愛賓館,但是絕不是去滋事,而是收集宜賓一中在筠連違規(guī)宣傳招生的證據(jù),以便交給主管部門進行處理。
劉強說,筠連中學是一所高完中,設有初中部和高中部。近幾年來,很多外地學校到筠連來宣傳招生,并以招一個學生獎勵數(shù)百元的價格來聘人招生,嚴重影響了筠連中學高中部的正常招生!耙晕覀儸F(xiàn)在高二年級為例,當時招生受到干擾,1100多人的招生計劃只招到800余人,而且全縣前20名的學生只招到1個!眲娬f,當年筠連縣初中畢業(yè)生有近3000人。劉強說,在得知宜賓一中在賓館里駐點宣傳招生后,他們和一中進行過交涉,但沒有結果,于是經(jīng)過校領導開會討論,決定安排兩個老師去取證,同時向筠連縣教育局和宜賓市教育局進行舉報。
筠連中學老師熊學奎稱,4月11日中午,他和另一名老師來到賓館取證,看到有3名學生在家長的帶領下來到賓館大廳,宜賓一中的幾位老師接待了他們,談了招生要求和費用等!拔耶敃r用攝像機拍下了這些內容,一中的老師察覺后,將后來的學生和家長全部帶到2樓的房里交談,我們又跟上去拍,發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)簽了招生協(xié)議!毙軐W奎說,當時在現(xiàn)場的筠中老師,除了他和另一位被安排來的外,還有幾位是自發(fā)來的,看到對方正簽招生協(xié)議,筠中一位姓李的老師將這張協(xié)議收了起來,雙方因為搶協(xié)議抓扯了起來。
主管部門:
確實存在違規(guī)招生行為
對于此次兩校老師的沖突,宜賓市筠連縣教育局局長徐進松表示,通過調查,宜賓一中的老師在筠連確實存在宣傳招生的情況。
徐進松說,在接到有人反映宜賓一中老師在賓館里接待當?shù)貙W生和家長后,筠連縣教育局教育股的股長和工作人員專程去調查,發(fā)現(xiàn)其確實存在宣傳招生的情況!案鶕(jù)宜賓市教育局2010年7號文件,高中學校不能到生源地進行宣傳和招生。我們也專門給一中的這些老師進行了說明,但他們沒有停止行為。”徐進松說,昨日,宜賓一中與筠連中學已經(jīng)進行了一次溝通,教育部門已經(jīng)要求其嚴格按招生指南的規(guī)定進行招生。本報記者何東
編后:
斯文掃地為哪般?
又現(xiàn)“搶生源大戰(zhàn)”,又現(xiàn)教師群毆鬧劇,每到招生季節(jié),搶奪生源與保護生源,已成了一場看不見硝煙的“混戰(zhàn)”。為人師表者斯文掃地!
老師們?yōu)楹稳绱恕安挥褠邸,從筠連中學校長劉強的話中可以看出端倪:“以我們現(xiàn)在高二年級為例,當時招生受到干擾,1100多人的招生計劃只招到800余人,而且全縣前20名的學生只招到1個!
“搶生源”的悲哀在于:連大學都由精英教育轉為大眾化教育,中學卻將“生源”視為競爭中的重要資源,分數(shù)從“學生的命根”變成了學校和老師的“命根”。如此學校與教師,又如何能夠心平氣和地因材施教,從事一代國民的素質培養(yǎng)?
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