自主招生學(xué)生排名出現(xiàn)負(fù)數(shù) 競賽獲獎排名升30位?——中新網(wǎng)

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    自主招生學(xué)生排名出現(xiàn)負(fù)數(shù) 競賽獲獎排名升30位?
2009年11月18日 13:46 來源:新聞晚報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  □晚報記者 錢鈺 報道

  全國競賽獲獎?wù)咧蓖圃u定排名直接上升10—30位,優(yōu)秀學(xué)生干部排名上升8位……本周起,滬上不少高中都在開展自主招生直推生的推薦工作。記者了解到,部分學(xué)校出臺的直推評定方法引發(fā)熱議,將競賽等表現(xiàn)折算成可觀的名次排位,一些學(xué)生的排名甚至出現(xiàn)了負(fù)數(shù),讓人質(zhì)疑評定方法是否科學(xué)。學(xué)校則認(rèn)為,直推政策向特長學(xué)生傾斜,希望為“偏才”、“怪才”提供讀名牌大學(xué)的通道,這正是自主招生的真正意義所在。

  學(xué)生直推排名驚現(xiàn)負(fù)數(shù)

  北大的“校長實(shí)名推薦制”最近被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng),關(guān)于直推生的評價標(biāo)準(zhǔn)、程序的確定過程備受關(guān)注。為此,本市一些示范性高中也是絞盡腦汁,有學(xué)校直接將競賽表現(xiàn)折算成名次排位。在學(xué)業(yè)成績排名的基礎(chǔ)上,如獲得全國競賽二等獎、三等獎排名再直接上升10-30位,優(yōu)秀學(xué)生干部排名上升8位等。

  “照這種算法,理科班里起碼有十幾位同學(xué)的排名會出現(xiàn)負(fù)值,真是讓人看不懂。 ”高三學(xué)生小王告訴記者,近期,高三年級大會中公示了直推生的評定方法,不過,他對此有疑惑,這樣的評定是否民主科學(xué),直接提升排名的做法是否略顯粗陋?“在激烈的直推競爭中,我們?yōu)榕琶芴嵘晃欢嫉觅M(fèi)上九牛二虎之力,競賽學(xué)生則像坐上直升飛機(jī),30名的幅度是否大了點(diǎn)? ”

  對此,一些參加競賽的學(xué)生很委屈,他們?yōu)榱烁傎悹奚、付出了太多!盎蛟S我們的平時成績不如非競賽學(xué)生拔尖,但如果把花在競賽上的功夫用在平時學(xué)習(xí)中,成績估計也不會比非競賽學(xué)生差。”一位獲得全國競賽一等獎的學(xué)生如是說。

  為特長學(xué)生提供通道

  將競賽等表現(xiàn)直接與排位 “掛鉤”,部分學(xué)校也有自己的想法,他們認(rèn)為,中學(xué)有制定推薦方法的自主權(quán)。自主招生制度最早的用意就是選拔特殊人才,為“偏才”、“怪才”提供讀名牌大學(xué)的通道,而不是以高考成績?yōu)閷?dǎo)向的。 “學(xué)校也很無奈,不把各種表現(xiàn)都折合成分?jǐn)?shù)作為評判標(biāo)準(zhǔn),那么還有什么排名更能讓學(xué)生接受呢? ”

  此外,一些老師也表示,直推政策向競賽學(xué)生傾斜,學(xué)校認(rèn)為他們?nèi)⒓幼灾髡猩内A面大,這樣每年能獲得盡可能多的直推名額。對于直推評定辦法,學(xué)校做到了公開透明,直推名單也將進(jìn)行公示,接受學(xué)生家長監(jiān)督。

  記者從多所學(xué)校了解到,他們對直推的評定方法各有不同。不少高中都新近成立了畢業(yè)生工作領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督小組或推優(yōu)小組,學(xué)校會事先征求學(xué)生意愿,并結(jié)合大學(xué)要求,根據(jù)學(xué)生高中三年的綜合表現(xiàn)進(jìn)行推薦,“我們會根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、在校表現(xiàn)和個人特長進(jìn)行綜合排位,若兩位學(xué)生排名相近,肯定優(yōu)先考慮競賽學(xué)生。 ”某示范性高中教導(dǎo)處陸老師說,雖然他們不會直接與排位掛鉤,但競賽等表現(xiàn)同樣也是直推評定的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。若學(xué)生對公示名單有疑問,可向?qū)W校提出。

  高中應(yīng)形成長效推薦機(jī)制

  不過,記者也發(fā)現(xiàn),部分學(xué)校對直推評定標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)節(jié)也是諱莫如深。“多一事不如少一事,雖然整個名單的出爐都有嚴(yán)格的程序,每個學(xué)生都是一個個過堂,但有些東西不能解釋得太清楚,盡管學(xué)校制訂了規(guī)則,但有些學(xué)生某次考試發(fā)揮不好,他就會質(zhì)疑為何這次考試權(quán)重要占20%,而不是10%呢? ”一位老師私下說。

  對此,高校招辦老師也表示,學(xué)校將直推權(quán)下放給學(xué)校,至于評定細(xì)則,如學(xué)習(xí)成績、競賽表現(xiàn)、社會活動等各占怎樣的權(quán)重,完全由中學(xué)決定。“我們要求,這個規(guī)則是受到師生認(rèn)可的,排名是經(jīng)過公示的,并接受全校監(jiān)督。 ”

  “在自主招生的多元評價標(biāo)準(zhǔn)中,應(yīng)該把學(xué)生的特長表現(xiàn)作為一項(xiàng)評價標(biāo)準(zhǔn),賦予相應(yīng)的權(quán)重,自主招生的評價標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校教師委員會討論決定,應(yīng)清晰、明確、具操作性,家長委員會可監(jiān)督這樣的評級操作、公平執(zhí)行。 ”高考問題咨詢專家熊丙奇教授表示,雖然,對于任何評價標(biāo)準(zhǔn)的制訂,都會有不同的意見,不可能十全十美,獲得所有人認(rèn)同,這本就是一個利益博弈和協(xié)調(diào)的過程。因此,應(yīng)該有明確而清晰的標(biāo)準(zhǔn);標(biāo)準(zhǔn)需討論決策,將爭議納入審議過程;家長參與監(jiān)督。只有這樣,各方疑惑才會減少。

  另外,也有專家建議,高中應(yīng)形成長效推薦機(jī)制,既然自主招生、直推已行之有年,那么高中學(xué)校就應(yīng)盡早形成固定、明確的推薦辦法,并盡早公布,讓學(xué)生從進(jìn)校開始就可自主選擇發(fā)展路線。

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直隸巴人的原貼:
我國實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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