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　  據(jù)中國之聲《全球華語廣播網(wǎng)》12時05分報道，今天是高考的第一天，上午第一門是語文考試。在11：30考試結(jié)束后，各地高考作文題也陸續(xù)浮出水面。接下來我們將帶大家看一下目前為止我們知道的一些省份高考題。

　　主持人：首先是廣州的考題，題目是“與你為鄰”，具體的要求是，你我鄰相互依存，你可以是有形的，也可以是無形的，鄰無法回避避，卻可以選擇，請你聯(lián)系自己的生活體驗和感受以與你為鄰為標題寫一篇文章。

　　主持人：還有我們看到全國一卷的作文題是一幅漫畫，是漫畫作文，餐桌上許多貓在吃魚就只有一只貓在抓老鼠，而別的貓都說，有魚吃還需要捉老鼠嗎？以此為題寫一篇作文。

　　主持人：全國二卷考試是請以“路徑”為題目寫一篇文章。

　　主持人：來自江蘇的考題是“綠色生活”，考題是這樣說的，綠色生機勃勃，賞心悅目，綠色與生命、生態(tài)也緊密相連，今天綠色成為一種嶄新的理念與人們的生活息息相關(guān)，請考生以綠色生活為題寫一篇作文。

　　主持人：浙江的考題是以“角色轉(zhuǎn)化之間”為題，可以講述故事也可以抒發(fā)情感，或者可以發(fā)表見解，這篇作文題目在前面贅述一個小故事，傳說有雛鳥長大以后會銜食來喂養(yǎng)衰老的母鳥，人們把這種現(xiàn)象成為反哺，人類社會也存在著類似的現(xiàn)象，也就是年輕一代對年長一代的文化影響就被稱之為文化反哺，千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，這種反哺猶如潛流，引而不發(fā)，但是在迅速發(fā)展變化的當今社會，年輕人的這種能力獲得了前所未有的增長，他們在科學(xué)知識、價值觀念、生活方式、審美情趣各個方面越來越明顯的影響著年長的一代，施教者與受教者之間角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換，因此浙江以此為題希望各位考生，除了文體，文體是除詩歌之外不限，字數(shù)在800字以上。

　　主持人：說的是年輕一代對年長一代的影響，接下來我們看到的是重慶的考題，就兩個字“難題”，希望這個考題不會難倒所有的考生。

　　主持人：四川的考題是“由點到直線到平面到立體”它的材料是這樣的，人生是就像不規(guī)則的點，這些點可以連成無數(shù)條線，這些線可以組成不的平面，不同的平面又可以組成不同的幾何體，以此來自擬題目寫一篇不少于800字的文章。

　　主持人：北京的高考作文題是“仰望星空與腳踏實地”。

　　有一種說法，尤其是對理科生來說，“得語文者得天下，而得作文者得語文”。一年一度的語文作文題，甚至成為一種社會期待。今年的作文題有什么特點？我們馬上連線人大附中語文特級教師于樹泉老師：

　　主持人：我們剛才已經(jīng)給聽眾朋友介紹了來自各地的一些作文考試的題目，可能您也大概知道了，比如廣東是與你為鄰，全國一卷是以漫畫作文，就是有魚吃還要捉老鼠這樣的漫畫，全國二是以路徑為題，江蘇是綠色生活，浙江叫角色轉(zhuǎn)換之間，我們特別注意到北京市高考作文的題目是叫做“仰望星空與腳踏實地”，同時還出現(xiàn)了一種新題型叫做閱讀延伸題，很想讓您說一說，從您總體感覺來講您覺得今年作文命題從把握上來講怎么樣？

　　于樹泉：我覺得題出的都比較平易，也就是說和學(xué)生的生活都比較近，上海的環(huán)保、糧魚、環(huán)保是人們關(guān)注生活的熱點，與你為鄰是倫理層面，還有道德層面，漫畫那個貓，貓的天職本來是捉老鼠，現(xiàn)在給他們提供了大量的魚，它們本來應(yīng)該負的責任就忘記了，只有一個人去捉老鼠，實際上好多東西就是道德層面、倫理層面，或者是和生活，和考生生活都比較近，也就是說每一個學(xué)生都應(yīng)該有話說，題不偏我覺得。

　　主持人：包括我看到剛剛出來的四川高考作文題叫“大愛心相連”。更貼近他們自己的實際生活，肯定是有話要說的。剛才還提到北京今年出了一個叫閱讀延伸題，我很想知道出現(xiàn)新的題型對考生來講，他們在心理上是不是能夠很好的調(diào)整？而這樣的新題型對于考生來說，他們會不會覺得很難？

　　于樹泉：這個閱讀延伸題實際上北京市教育考試院早就有告示，也就是考試大綱、考試說明，這里面不僅給了兩道閱讀延伸題將出什么類型，而且給了例子，事先北京市所有的考生按照考試大綱的要求，由老師帶著都進行過相關(guān)的閱讀，相關(guān)試題的練習(xí)，他們不會覺得陌生的。

　　主持人：在這些考題當中你對哪一個印象特別深刻，有沒有什么話想說？

　　于樹泉：各地作文題我剛只是聽你說了一遍，我事先題都沒怎么見過。所以我覺得像“與你為鄰”，和現(xiàn)在生活鄰里之間一般不像過去人關(guān)系那么密切，我想這個學(xué)生肯定有話可說，這個題比較好寫，我認為比較好寫。

　　主持人：如果說，高考是中國社會一道特殊的風(fēng)景線，那么語文作文無疑是其中最受關(guān)注的景點。高考作文，已經(jīng)遠遠超出了考試的本意，而成為一個文化現(xiàn)象。我們有請著名學(xué)者、北師大教授于丹談?wù)勊�的感受�?/p>

　　主持人：不知道您對今年高考作文題現(xiàn)在是不是有所了解了？

　　于丹：很關(guān)注今年的考題，其實每年的考題都能看出總體的趨勢來�，F(xiàn)在我看到的題目不全，但是從已經(jīng)看到的題目來看我覺得今年有幾個特點是很突出的，第一就是特別強調(diào)中國社會在轉(zhuǎn)型時期一種社會現(xiàn)象，也就是說學(xué)生如果孤立的為技巧而技巧，或者說僅僅在作文的思路里面它不會拿到一個很高的層次，這次代表轉(zhuǎn)型時期的很多觀念的東西，比如說全國的統(tǒng)考題里面說貓有了魚吃難道還去抓老鼠嗎？這個現(xiàn)象我想真正得高分絕不是簡單的道德評判，絕不是我們簡單的說現(xiàn)在貓養(yǎng)懶了，這個社會現(xiàn)象是不合理的，其實任何一種現(xiàn)象的生成一定都有它深刻的理由。現(xiàn)在比如說都市里的貓，它的生活很多是作為寵物來養(yǎng)的，它本身已經(jīng)不是以捉老鼠作為本質(zhì)了，包括狗，現(xiàn)在主要也不是看門也是作為寵物來養(yǎng)了，所以任何一個生物屬性的轉(zhuǎn)換跟它的社會角色、生活環(huán)境都是相關(guān)聯(lián)的，有些現(xiàn)象你可能覺得它是可悲的，但是動物本身是不能負全責的，因為它的生命屬性使然，所以怎么樣來看待社會轉(zhuǎn)型時期的一些特定現(xiàn)象。包括“我們看早”這個題目，現(xiàn)在大家什么事情都要趕早，究竟什么叫早？什么叫晚，早與晚的判定標準又在哪里？這些題目我覺得都充分的反應(yīng)了一個社會轉(zhuǎn)型時期的特點。第二個特點我覺得就是緊扣當下的一些國際概念，包括這一次大家看到世博主題也是環(huán)保，事實上從2009年年底中國哥本哈根大會參加回來以后，我們對于環(huán)保的態(tài)度是今年的一個主旋律，所以我們看到像綠色生活，還有像關(guān)于捕魚，魚要從中國孟子的古訓(xùn)一直到丹麥的，我們怎么樣來看捕魚的事情，其實都是緊扣著時下的環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，它是給考生一個社會責任的思考，它讓考生走出書齋去想今天一個中國人、一個大國對于世界的承諾。因為中國的環(huán)保在世界上一直受詬病，所以我覺得這個題目是很當下的。第三個特點就是這次考題中有很多是注重思維方式的考察，這個作文最后會是開放性的，并不導(dǎo)致結(jié)論和答案，比如說從點到線到平面到立體，四川的考題，典型的是給你一個思維方式，任何一件事情站在點上看，站在線上看，面上還是立體結(jié)構(gòu)，結(jié)論一定是不同的，今天這個社會提供了諸多的可能，作為一個成長中的學(xué)生，他能夠以什么樣的思維方式跟價值觀去看待這個世界，可能觀點和方法比結(jié)論更重要。包括我們看見全國的統(tǒng)考題“路徑”，“路徑”這個題目也很開放，但是這個題目里面它考察你的思維方式，什么叫做路徑？路究竟是人走出來的還是現(xiàn)成的，不同事情的路徑是什么？中國人對于方法還有一個說法叫法無定法，我們以什么樣的路徑去達到目標，這就是在考察思維方式。就我現(xiàn)在看到的題目我覺得這三個特點非常突出，第一緊扣著轉(zhuǎn)型時期的中國特點，第二當下國際的一些環(huán)保理念，概念生活，第三考察考生的思維方式，所以我覺得今年高考的作文題是一種開放的，給考生充分彈性空間的，不導(dǎo)致價值言論的，這樣題目本身就是一種價值引導(dǎo)，剛才你說到高考語文是第一門課，我覺得第一門課可以先給考生做一個思維體操，先把你的思維打開，然后你去面對后面的題目，如果我們能這樣看待高考作文的話，我覺得大家可以放下緊張情緒了，畢竟是在考察每一個人所提供的一種觀點和價值。它是多元的，它不是單一的。

　　主持人：感謝于丹老師。應(yīng)該說這種看似簡單的生活現(xiàn)象當中其實是蘊藏著豐厚的人生哲理，而更多的我相信也是在評價學(xué)生們的人生觀、世界觀，我們希望以開放的多元的態(tài)度讓孩子們都能夠以更加國際化，更加開闊的視野去面對世界面向未來的生活。

　　主持人：就像于丹老師說的，很社會、很當下、很思維這是今年高考作文題呈現(xiàn)出來的特點，其實也可以用北京高考的作文題目來總結(jié)一下今年的高考作文題，對于未來高三的備考學(xué)生他們的指引，那就是希望你們在平常的學(xué)習(xí)當中除了學(xué)習(xí)課本知識，一要仰望星空，二要腳踏實地。

　　于丹：希望孩子們往下考好。