昨日,記者在四川省高考語文閱卷組的老師處了解到,今年的作文閱卷正在緊鑼密鼓地進行,預計今日就能完成最后的部分。據了解,今年參與改作文的老師共分成12組,每組有20人。老師們首先進行試改、組織討論,最后正式開始了作文閱卷工作,每份作文需至少兩名老師署名。
59分作文有不少
“滿分作文極少,高分作文還算多。其中59分的作文都有不少,但因有瑕疵,所以未打滿分。這些瑕疵主要是錯別字,一個錯別字扣一分,最多扣三分!币晃唤處煾嬖V記者。
他總結,今年的高考是四川省首次出現材料作文,考卷的整體特色是:考生在審題立意上表現尚好,沒有出現過多的偏題現象;但有相當部分作文泛泛而談,流于枯燥說教,論證不生動。因為作文有800字字數要求,所以沒有出現長詩等“標新立異”的文章。
作文兩極分化較嚴重
據閱卷組估計,今年川卷作文的平均分值和往年基本持平,估計在43分左右。高分作文比去年略多,低分作文也比去年多,整體上兩極分化比去年嚴重一些。
“低分的原因是審題立意出現重大失誤。很多考生不明白幾何圖形代表什么寓意。這種失誤并不只存在于數學比較薄弱的文科生身上,理科生也有!崩蠋熣f,所以不存在明顯的文理差距。
至于網上流傳的零分作文,比如《美麗的青春》、《出題的瓜娃子啊,你叫我說你啥子好嘛!》都是偽作,高考作文閱卷一般不會輕易給零分,所以高考后流傳的零分作文絕大多數是偽作。
2010高考四川卷優(yōu)秀作文解讀
優(yōu)秀作文一
點、線、面
——四川一考生
蒙娜麗莎只是一幅畫,溫婉的表情后面卻是沉淀了千年的美麗;伊麗莎白身居皇室深宮,卻將人性的光輝幻化成無上的美麗。驚艷天下的,不僅僅是麗人的淺笑微吟;力透紙背的,也不僅僅是俊美少年的無敵青春。一個個鮮活的生命個體,一張張形態(tài)各異的臉龐,構筑成我們的家庭,我們的班集體,我們的城市,我們的國家,我們的地球。
無數的點,延續(xù)成修長的線條;無數的線條,擴展成寬廣的平面。生活是絢爛多彩的,因為生活是由各種各樣的人組成的。就是這些平凡的生命,構筑成我們千姿百態(tài)的人性與人生。
玉的無瑕,樹的生機。玉樹,這個曾經遠離我們平常生活的地名,因為一場突如其來的地震,走進了千千萬萬普通人的內心世界。在我的內心世界里面,玉樹,和一個普通得不能再普通的司機阿福聯系在一起。阿福并不英俊瀟灑,也沒有一擲千金的豪情和經濟能力,他只是為生活奔忙的萬千大眾中間的一個?墒蔷驮谟駱涞卣鸢l(fā)生后,他義無反顧加入到救援的隊伍中去。他用自己粗糙的大手,挽救了老人和孩子的生命,自己的人生卻永遠地定格在年輕的微笑著的照片上。在最寶貴的生命歷程里面,他心系父母的安危,懷揣著對妻兒的想念,卻帶著對祖國對藏族兒女的大愛,用生命譜寫出最美好的贊歌。
納蘭若容,一個絕頂聰明的奇特女子。她是滿族人,卻精通漢族語言和漢族文化。在滿人入關只有半年的日子里,她就以她的智慧征服了漢族的挑刺男人,成為溝通滿漢文化的大使!白怨胖呛脩(zhàn)”。納蘭若容斡旋在漢人與滿人之間,用一個女人的包容,換來了國家的和平與繁榮。
也許你沒有過人的智慧,也沒有驚艷的美貌,也沒有顯赫的背景,或者特別的機遇……但是你也可以給自己平凡的生活里面,增添新的色彩。也許你的一個寬容的微笑,可以化解一場激烈的沖突,也許你一個小小的退讓,就可以讓孩子的小臉綻放笑容。請給世界多一點付出,讓每一個生活在這里的人都幸?鞓贰
雙人從,三人眾。這個世界不是你一個人的世界,而是大家的世界。你不是一個孤單的人,因為你的身后有大家的身影,你也不是一個寂寞的點,因為很多的點聚在一起,就是長長的線,寬廣的面。只要人人都付出一點愛,世界將變成美好的人間。用愛將無數的點建設成線,連綴成面。
●得分:56
●點評:這篇文章小作者起筆不凡,從蒙娜麗莎、伊麗莎白的驚艷寫到蕓蕓眾生的平凡,無論是麗人還是凡人,他們都是一個點,正是這些點構筑了豐富多彩的人生。然后以司機阿福和納蘭若容的例子,生動地詮釋了無論你是一個什么樣的點,只要心中有愛,就可以將點連成長長的線、寬廣的面,最后匯聚成愛的海洋。
●素材拓展為凸顯主旨,小作者在素材的選擇上頗具匠心,穿越古今,跨越時空,既有伊麗莎白、納蘭若容這樣秀麗出眾的“點”,也有司機阿福這樣平凡普通的“點”,頗具代表性。然稍嫌不足的是素材還不夠豐富,若再輔之以特蕾莎修女的事例和汶川地震、世博會奧運會眾多普通志愿者參與的素材,行文將會更加充實。
優(yōu)秀作文二
溯源
——四川一考生
六千萬年前的一次意外,生命退回到最初的蒙昧;六千年前的炎炎夏日,人類開始有了最初的文明。今天的我,也許身在燈紅酒綠的都市文明中,心間卻奔騰著遠古時代的金戈鐵馬。而在我的夢想里面,這一切,不過是一個悠長的回憶。
魚兒逆水而游,費盡全部心力回到自己的出生地,那不過是一次生命的溯源;鳥兒孤身穿過峽谷,只為了一次飛蛾撲火式的交配,那也是生命的溯源;“虎毒不食子”的老虎媽媽,為了保護孩子不惜血流成河,那更是生命的溯源;而對于我們每個人來說,也是在“小蝌蚪”的奮力掙扎下,才為我們播下了生命最初的火種。
生命,本來是一個個獨立的點,在彼此的偎依中連成線,構筑了一個精彩的面。
柏拉圖的永恒,是我們終其一生都不能得到的天上人間;圣西門的空想主義,更是理想中的現實與現實中的理想的對立統(tǒng)一……這些偉大的哲學家,用自己的堅持和夢想,以及終身無怨無悔的奉獻,為我們化身為成長路上的一座座里程碑,將我們帶上了精神解放的康莊大道。
哲人,本來是一個個獨立的點,在彼此的攙扶中連成線,構筑了一個精彩的面。
2006年的雨雪冰災,是索取與付出的轉折點;2008年汶川大地震的災難,是理解與奉獻的轉折點……這些鮮活的點,從一個個活生生的笑容里面,從一滴滴悲壯的眼淚后面,從一條條欲望與安全的分割線里面,從一張張神情各異的面孔里面……告訴了我們真實的人,真實的人性,真實的人生,真實的人類世界。
愛與被愛,本來是一個個獨立的點,在彼此的關注中連成線,構筑了一個精彩的面。
生命、哲理、愛,他們就好像三個最美好的點,彼此生死相依,永生風雨同舟。是她們,給我們展示了一個個美好的世界,五色斑斕的面。面上是一幅“清明上河圖”,而面下,則是我們的人生的每個階段,以及每一個人生。(本文有刪節(jié))
●得分:59●點評:
這篇文章小作者擺脫了以個體為點的窠臼,而是將生命、哲理和愛分別作為一個點,去詮釋由此而構成的精彩的線和面,特別是三個分論點的推出,令人耳目一新。整篇文章立意高遠,大氣厚重。文章內容充實,結構清晰,文筆流暢且富有張力,是考場不可多得之佳作。
●素材拓展
本文選取了大量的素材去印證三個分論點,這些素材面,不僅反映出小作者有較好的文化視野和人文底蘊,同時也可看出小作者能緊扣時代脈搏。記者肖笛實習生魏辰翔
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