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　　剛剛進入寧波大學的2932名新生，沒有到各個專業(yè)院系報到，而是全部集中到了新成立的“陽明學院”，他們將在這個“綜合”學院里，花一年時間學習如何融入大學生活，如何選擇專業(yè)等等“大學入門課”。

　　寧波大學校長聶秋華介紹說：“因為缺失了‘選專業(yè)’這一課，學生填志愿往往受家長和教師意見左右，進入大學后才發(fā)現(xiàn)并不適合自己，提不起學習興趣，更談不上成長成材。為此，我們專門成立獨立于任何專業(yè)院系之外的陽明學院，安排新生在此度過第一學年，‘專職’尋找屬于自己的成長之路。”

　　陽明學院重在培育學生專業(yè)興趣。每個周末，學校各個院系的專業(yè)老師輪流到學院開講座，介紹本專業(yè)內容、發(fā)展方向以及就業(yè)環(huán)境，陽明學院每個班的導師也來自于不同院系。通過廣泛接觸各類學科，新生張亮開始鎖定經濟管理專業(yè)：“家里想讓我讀物理專業(yè)，沒有比較，我可能就盲目順從了�？涩F(xiàn)在聽了各個專業(yè)導師介紹后，我有了自己的主意�！�

　　“量身定制”成才路，是陽明學院的另一項重要課程。到了大學都由自己做主，很多學生感到茫然，渾渾噩噩中浪費了不少時間。陽明學院就此推出“成長活動”，請社會成功人士、教育專家等輔導學生融入大學生活、籌劃未來道路。

　　新生不分專業(yè)入學“綜合學院”，學生有了二次選擇權。以往高考“一選定終身”，寧大新生卻能“三選專業(yè)”。據(jù)了解，新生第一學期結束后，可以調劑學科大類，進入大二、大三還有兩次選擇或轉專業(yè)的機會。“當然，選擇權大了，競爭也大了，成績排名前40%到80%的學生才能自由選擇，激發(fā)了學習積極性�！�

　　基礎學院也成為學校專業(yè)需求的“試金石”。大一后，學生自主選擇分流到專業(yè)學院，沒有生源的專業(yè)面臨淘汰，市場機制促使學校不斷調整專業(yè)設置、改進教學水平。一度停止的自動化專業(yè)，因為不少新生有意攻讀，最近即將在寧大復辦就是最好的例子。(陳醉 周密 王靜)