一節(jié)課,老師只在10分鐘內(nèi)講了兩道題,其他時(shí)間都由學(xué)生自己講題或探討。學(xué)習(xí)的學(xué)生6人一組,有的站著、有的坐著……這是昨天鄭州中學(xué)高一新課改后的一堂課。這種看起來(lái)老師在“偷懶”、學(xué)生太“自由”的模式,卻被河南省教育廳及鄭州市教育局評(píng)為了全省高中新課改實(shí)驗(yàn)“樣本”。
老師:課堂上只講10分鐘
昨天上午,在鄭州中學(xué)高一(10)班的幾何課上,與以往的學(xué)法不同,學(xué)生們6人一組,聚在一起討論著試題(如圖)。討論20分鐘后,各小組代表把不會(huì)的題集中到黑板上,由會(huì)做的同學(xué)講解做法。難題解答完后,老師開(kāi)始講新課。10分鐘的時(shí)間內(nèi)講了兩道題后,又做了兩道測(cè)試題后,下課鈴聲響起。
老師講課時(shí)間僅10分鐘,學(xué)生能聽(tīng)懂嗎?一名學(xué)生說(shuō),其實(shí)課上老師講的內(nèi)容,他們?cè)陬^一天已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了!白约簩W(xué)習(xí)的時(shí)間比以前聽(tīng)老師講課的時(shí)間要長(zhǎng)!
鄭州中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,按照新課改要求,老師課堂上的講課時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),多數(shù)時(shí)間要留給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力?雌饋(lái)只在課堂上講了10分鐘的老師,實(shí)際上翻資料、找例題,需要用一星期的時(shí)間準(zhǔn)備!翱雌饋(lái)輕松,實(shí)際上更累了!
學(xué)生:好、中、差生同組學(xué)習(xí)
學(xué)生自己學(xué)習(xí),會(huì)不會(huì)出現(xiàn)不自覺(jué)或?qū)W不會(huì)的情況?鄭州中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō),考慮到這個(gè)問(wèn)題,學(xué)校把高一11個(gè)班級(jí)的學(xué)生分別分成了好、中、差三個(gè)層次,同時(shí),又在每個(gè)班級(jí)按6人計(jì)算分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。
小組的組員經(jīng)過(guò)了精心的調(diào)整,6個(gè)學(xué)生中有兩名成績(jī)好的學(xué)生,兩名成績(jī)中等的學(xué)生以及兩名成績(jī)較差的學(xué)生,在考慮分配小組的過(guò)程中,除成績(jī)外,學(xué)生的性格、家庭背景、性別、興趣都有互補(bǔ),起到互帶的作用。
課程:一天多了5節(jié)自習(xí)課
和非課改相比,課改后,語(yǔ)、數(shù)、外等主科每周的時(shí)間僅有4節(jié)課時(shí),大量時(shí)間都改成了自習(xí)課。據(jù)介紹,鄭州中學(xué)課程表上安排的自習(xí)課時(shí)間比先前多了5節(jié),一天有6節(jié)自習(xí)課。一名學(xué)生說(shuō),和以前老師講課為主相比,如今需要自己來(lái)學(xué)習(xí),這就必須在自習(xí)課堂上充分利用時(shí)間!八械淖粤(xí)課都在做各科布置的預(yù)習(xí)學(xué)案。”他覺(jué)得自習(xí)課增多是件好事,“自己的學(xué)習(xí)時(shí)間多了!
同時(shí),老師也從沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)了。“布置的作業(yè)就是預(yù)習(xí)學(xué)案,而學(xué)生做沒(méi)做上面的題,由小組進(jìn)行檢查鞏固,不再批改過(guò)多的作業(yè)!
現(xiàn)狀:五高中成課改“樣本校”
鄭州中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人稱(chēng),放手讓學(xué)生自己去學(xué),是對(duì)學(xué)生的一種信任和思維的開(kāi)闊。事實(shí)證明,學(xué)生的潛力能夠被挖掘出來(lái),而真正能夠按照課改要求去做的學(xué)校,都需要勇氣!耙袚(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn),同時(shí),還要面對(duì)家長(zhǎng)、社會(huì)的否定聲音。”
據(jù)了解,近日省教育廳評(píng)選出全省61所高中新課改樣本校,鄭州中學(xué)、鄭州五中、鄭州十二中、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、鄭州十一中,成為鄭州市區(qū)僅有的5所高中新課改“樣本校”。
“推出樣本校,事實(shí)上是要求這些學(xué)校在課改中起到示范、帶動(dòng)作用,創(chuàng)造性地開(kāi)展新課改實(shí)驗(yàn)。”鄭州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。作 者:記者張可丹
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