教改公開征詢意見引關(guān)注 關(guān)鍵要改高考"指揮棒"——中新網(wǎng)

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    教改公開征詢意見引關(guān)注 關(guān)鍵要改高考"指揮棒"
2009年01月09日 16:36 來源:新華日報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  素質(zhì)教育如何落地?減輕中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)的出路究竟在哪里?如何進一步促進教育公平?《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》向社會各界征集意見的消息昨日通過媒體發(fā)布后,引起各方人士熱烈關(guān)注,積極獻計獻策。

  教學(xué)“滿堂灌”,課業(yè)負擔(dān)太重一定要改

  “女兒的課業(yè)負擔(dān)太重了,除了語、數(shù)、外課本作業(yè)以外,還有厚厚一沓各式各樣輔導(dǎo)性教材,每天晚上都要熬到十來點,看著實在心疼。”女兒上小學(xué)三年級的胡先生說。

  從教20年的倪老師指出,目前一個高中生每天在校時間16個小時,從周一到周六都是如此,而這16個小時的時間多是坐在教室里由老師“滿堂灌”,根本沒有閱讀、思考、動手的機會,這樣的現(xiàn)實亟需改變。

  她認為,實施素質(zhì)教育要改變評價方式。省教育部門一再強調(diào)不要考試、不要排名,可現(xiàn)在考試之風(fēng)愈演愈烈,全市都要統(tǒng)考,還美其名曰“調(diào)研”。因此,教育部門應(yīng)該加強督導(dǎo),最好是不打招呼,直接檢查,可以走訪教師、群眾和學(xué)生,這樣才能查出實效。她建議,要不分重點學(xué)校、重點班級,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時間不超過規(guī)定,在單位時間內(nèi)提高師生的效率,老師授課方式從學(xué)生的興趣出發(fā),遏制教輔用書在學(xué)校泛濫成災(zāi)的趨勢。

  中小學(xué)“減負”,應(yīng)從改革高考“指揮棒”做起

  “高考‘指揮棒’如果不改革,素質(zhì)教育、減輕中小學(xué)生負擔(dān),都只會流于空談。”在省級機關(guān)工作的張女士快人快語。

  張女士的女兒高一時在美國的學(xué)校進行了一年的文化交流學(xué)習(xí)。她分析說,國外的中小學(xué)生為什么不像我們國家的孩子壓力這么大呢?跟他們的高考制度有很密切的關(guān)系。以美國為例,高校錄取學(xué)生不僅僅看分?jǐn)?shù),還要看做義工的記錄、課外活動等素質(zhì)指標(biāo)。所以學(xué)生和家長的興奮點都不全放在分?jǐn)?shù)上,加上美國高校實行“寬進嚴(yán)出”,高考的門檻不是太高,高考分?jǐn)?shù)對學(xué)生的壓力就相對輕多了。相比之下,我們的高考門檻太高,高校錄取學(xué)生基本上還是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn),家長、學(xué)生怎么能對分?jǐn)?shù)不趨之若鶩呢?興趣、愛好全顧不上,實踐力、創(chuàng)造力怎么能不萎縮呢?

  “孩子能否全面發(fā)展,直接關(guān)系到國家和每個家庭的未來。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》應(yīng)該對高考制度的改革、完善有更加明確的導(dǎo)向,找準(zhǔn)應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的結(jié)合點。”張女士建議。

  教育公平,“重頭戲”是縮小城鄉(xiāng)差距

  省淮中教育集團的李雙明老師認為,當(dāng)前影響教育公平的主要因素之一是城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展差距較大,其中又集中表現(xiàn)在師資水平上。教師的專業(yè)水平是提升教育教學(xué)質(zhì)量的根本,我省的大部分學(xué)校在農(nóng)村,因此提高農(nóng)村教師的專業(yè)水平尤為重要。她認為可以從以下幾個方面入手:幫學(xué),通過舉辦各級各類的培訓(xùn)來實現(xiàn);導(dǎo)學(xué),對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提出明確而具體的要求;樂學(xué),對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)投入大收效好的老師在使用、獎勵等多方面傾斜。另外,我省近年實施了“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”,李老師建議將對象擴大到學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)上,“因為校領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變直接影響學(xué)校發(fā)展的方向!

  破驕氣嬌氣,重在加強思想品德教育

  “現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)太苦太累很可憐,但有時也讓人生氣!

  有著10年教齡的李老師回憶說,10年前的學(xué)生會發(fā)自內(nèi)心地主動給老師讓座,現(xiàn)在的學(xué)生在校車上見到教師不讓座的現(xiàn)象時有發(fā)生!耙环矫嬲n業(yè)負擔(dān)重,孩子們一個個都成了考試機器;另一方面,學(xué)校、家長都把眼睛盯在孩子的成績上,忽略了對孩子的思想品德教育和素質(zhì)教育,孩子在學(xué)校里動手能力差,驕氣、嬌氣兼而有之,老師都快成了保姆。”

  一位學(xué)生家長抱怨說,兒子都快成人了,可是一點不知道感恩和敬重父母,家長為他花錢、做事好像都是應(yīng)該的,臟衣服、臟襪子帶回家洗,連個“謝”字也不會說,真不知道在學(xué)校學(xué)了什么,這種狀況應(yīng)該改變。(蔣延玉 任松筠 李月寧)

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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