“為人師表”這四個(gè)字,在廢墟中閃光。
汶川地震中,我們看到,那些拿著微薄的工資、默默無聞地奉獻(xiàn)在山村學(xué)校的老師們,在災(zāi)難降臨的那一刻,他們把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己。
災(zāi)難面前,老師們忘記了自己,也忘記了自己的親人,他們心中唯一的愿望就是希望自己班上的學(xué)生們盡快脫離險(xiǎn)境。
“重重的墻,將老師壓,我們在他身下,都很聽話;叔叔的手,死勁地挖;解放軍的飛機(jī),送我回家……”這是最近在地震災(zāi)區(qū)迅速流傳的一首歌謠。孩子們用質(zhì)樸、稚嫩的話語吟唱著一曲眾志成城、抗震救災(zāi)的贊歌。老師,這些被稱為“人類靈魂工程師”的智者,在孩子們的歌聲里,成為危難時(shí)刻的“天使”。
災(zāi)難來臨,四川省德陽市東汽中學(xué)的教學(xué)樓在頃刻間坍塌。在這毫無防范的瞬間,正在給學(xué)生講課的譚千秋老師幾乎是本能地?fù)湎蛞粡堈n桌,張開雙臂護(hù)住身下的四個(gè)學(xué)生。當(dāng)譚老師的遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí),他仍然保持著生前雙臂張開的姿勢……
汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾將永遠(yuǎn)銘記這樣一個(gè)畫面:29歲的張米亞老師跪撲在鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角的廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,從背影看如同一只展翅欲飛的雄鷹。由于張老師緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只能含淚將之鋸掉才將仍然活著的孩子救出。
——記住這一刻,老師的雙臂是天使有力的羽翼!
當(dāng)救援戰(zhàn)士掀開完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時(shí),被眼前的一幕深深震撼--去世多時(shí)的四十八歲學(xué)前班代課女老師杜正香趴在瓦礫中,頭朝著門的方向,雙手各拉著一個(gè)的孩子,胸前還守護(hù)著三個(gè)幼小的生命。
在綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園廢墟里,幼師瞿萬容撲倒在地上,用后背擋住一塊垮塌的水泥板,緊緊護(hù)住了孩子。孩子獲救了,年輕的瞿老師卻告別了她二十一歲的青春……
——記住這一刻,老師的懷抱是生命安恬的港灣。
地震剛剛襲來,反應(yīng)敏捷的四川崇州懷遠(yuǎn)中學(xué)的英語老師吳忠洪迅速帶領(lǐng)學(xué)生撤離,當(dāng)已經(jīng)接近安全地帶時(shí),吳老師得知有學(xué)生掉隊(duì),又義無反顧地返回四樓,將最后一名還在教室門口的學(xué)生楊瑩推進(jìn)樓道。此時(shí)樓體突然垮塌,楊瑩看見的那個(gè)在塵土飛揚(yáng)中的背影,成為吳老師留在世上最后一個(gè)站立的影像……
當(dāng)災(zāi)情發(fā)生后,四川通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)的茍曉超老師已經(jīng)帶領(lǐng)部分學(xué)生撤離至操場安全地帶。但隨后他又沖回三樓,救出三名年齡較小的學(xué)生。當(dāng)他第三次沖進(jìn)教學(xué)樓后,卻再也沒能回來。當(dāng)救援隊(duì)將他從廢墟中扒出來時(shí),茍老師的雙腿都被砸碎,他年輕軀體中的鮮血已被耗盡……
——記住這一刻,老師的足跡是一條最寶貴的生命線!
在這次地震災(zāi)害中,北川中學(xué)一千余名學(xué)生被埋,連續(xù)不斷叫喊“媽媽”的聲音穿透廢墟。守候在廢墟旁的一位女教師不斷提醒學(xué)生保持體力!袄蠋熢谶@里,跟你們的媽媽在一樣!倍呐畠簠s始終沒有回應(yīng)她這個(gè)母親的呼喚。
地震發(fā)生時(shí),汶川映秀幼兒園的聶曉燕老師一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子,而她自己的孩子卻被掩埋在她剛剛救出孩子的房間里。當(dāng)再也不能呼叫“媽媽”的孩子被從廢墟中挖出時(shí),聶曉燕撕心裂肺:“娃娃……媽媽……來不及啊……”
——記住這一刻,老師的呼喚是世上最悲壯的贊歌!
“我們的愛是你的翅膀,給你穿越風(fēng)雨的力量;你的幸福是我們的愿望,一起打造一個(gè)屬于你的天堂……”在這場震驚世界的汶川大地震中,我們的老師正是用他們“愛的翅膀”筑建起一座座“為人師表”的豐碑!
我們要銘記“5·12”地震之痛,更要銘記這些千千萬萬平凡而偉大的山村教師們。我們重建家園的信念,必將因?yàn)檫@個(gè)英雄的時(shí)代而更加堅(jiān)定。(記者單純剛)
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