入學(xué)不足一月,沒有任何仇怨,揣著三把利刃,連捅老師四刀……10月4日,發(fā)生在課堂之上的驚天血案在山西朔州慘烈上演。被害的老師家境貧寒,才華橫溢,曾考中兩所學(xué)校的研究生,創(chuàng)作發(fā)表了20余部小說和劇本。(見10月21日《三晉都市報》)
一名剛上高一的學(xué)生,對社會、對人生還缺乏深刻的理解,卻決意要背叛社會,走上一條不歸之路,個中緣由令人深思。就這起血案來說,恐怕誰也沒有想到,因為這位名為李明的學(xué)生,入學(xué)還不到一個月,換句話說,與老師之間還未產(chǎn)生嚴(yán)重對立,沒有理由殺害一名無辜的老師。而李明并非一時糊涂,為了作案,他揣著三把利刃,連捅老師四刀,可見是做了精心準(zhǔn)備,其目的就是要置老師于死地。
李明殺人動機(jī)很明確,他內(nèi)心煩躁,仇恨社會,一旦產(chǎn)生絕望念頭,又得不到有效排解,極易沖動而報復(fù)殺人?梢哉f,即便郝旭東不被殺害,還會有其他老師遭殃,從某種程度上說,這起殺人案件看似偶然,實則必然?v觀案件過程,我覺得至少有三個教訓(xùn)值得記取。其一,有知情人說,李明曾經(jīng)在初中時被一位老師打斷過腿,不管事實存不存在,時下老師體罰甚至暴力對待學(xué)生,絕非個別現(xiàn)象,學(xué)生的逆反與仇恨心理愈來愈嚴(yán)重,這是對學(xué)生的不尊,更是教育的失;其二,李明的父母并未盡到自己的責(zé)任,大人們?yōu)榱艘患核嚼,?jīng)常吵架直至鬧離婚,孩子倍受折磨與煎熬,學(xué)校、社會與家庭的變故,使得李明感到活得很累,精神能不崩潰?其三,社會、學(xué)校對孩子的安全教育很不到位,據(jù)悉,李明在此之前,多次流露殺人惡念,許多同學(xué)都有耳聞,卻沒有一人引起重視,大家都抱著事不關(guān)己的態(tài)度,須知,當(dāng)初如有學(xué)生將李明的反常舉動及時向?qū)W校、老師匯報,想必這起血案不會發(fā)生。
一名才華橫溢的青年教師,無辜地死在學(xué)生的刀口,與其說是老師的悲哀,不如說是社會的悲哀,在如何引導(dǎo)孩子成材問題上,社會、學(xué)校乃至家庭責(zé)任重大,師生關(guān)系融洽、家庭和睦相處,孩子就會健康成長,反之類似悲劇還會上演,我們總不能老是做事后諸葛亮吧。作者:李忠卿
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