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　　近日，兩高發(fā)布《關于辦理商業(yè)賄賂刑事案件適用法律若干問題的意見》，其中規(guī)定醫(yī)務人員、教師以各種名義非法收受物品銷售方財物，數(shù)額較大的，將以非國家工作人員受賄罪定罪處罰。(來源： 新京報)

　　一個時期以來，有些老師利用教學方便，訂閱各類復習資料，加重學生學業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。同時，銷售方為了推銷物品，常常對教師贈以財物。法律把這個責任推給教師，以受賄罪處罰有失公平。

　　首先，學校之所以存在教師能夠訂閱各類教學資料的現(xiàn)象，主要責任是教育行政部門和學校疏于管理造成的。教師手中有多大的權力？地球人都知道，這點點權力除了學生，誰又把它當回事？如果主管部門能夠健全制度和紀律，即使教師想腐敗、想回扣一回，也沒有機會，更沒有膽量。法律不去堵源頭，追查某些領導者的失職和瀆職，卻在這里治教師，既不符合法治精神，也不厚道。

　　其次，教育法和教師法明確規(guī)定，教師的工資不能低于公務員工資�，F(xiàn)在地方政府在制定相關津補貼發(fā)放政策時，公務員發(fā)全額，教師只發(fā)部分或干脆不發(fā)。這種公然違背國家法律的作法，是不是需要法律的權威部門一個說法？另外，教師的待遇在不斷下降，物價在不斷上漲，在高考的壓力下，教師面臨著教學負擔和家庭經(jīng)濟負擔雙重壓力。如何在法制上保障教師的合法權利，為在全社會營造尊師重教的氛圍提供法律的幫助？而現(xiàn)實是相關教育和教師的法律已經(jīng)滯后了。

　　“兩高”有關負責人說，如醫(yī)生“開單提成”，收受醫(yī)藥產(chǎn)品銷售方以各種名義給予的回扣，教師收受回扣等，群眾反映強烈。醫(yī)生收回扣患者反映強烈，我信；教師亂訂資料，家長反映強烈，我也信。但是把這一部分群眾的反映，就理解為“群眾”，有擴大范圍之嫌。那些貪官們動輒受賄百萬、千萬、上億，引起全國人民的憤怒，那才叫群眾反映強烈呢。

　　兩高健全法律制度，是改革不斷深入的需要，值得稱道。但是要找準切入點，找準時代法制建設的熱點和空白點。如明星為假冒偽劣產(chǎn)品做廣告坑害消費者，官員招商引資為國家造成巨大損失，大學生就業(yè)需要得到法制的保障，法律如何為弱勢群眾主張權利，官員裸體做官需要那些法律約束，現(xiàn)有的法律法規(guī)中還有那些跟不上時代發(fā)展的地方等等。法制建設需要抓大放小，堵截了源頭，才能杜絕泛濫成災。不要忙著撿芝麻，丟了西瓜，管了和尚，溜了方丈。作者：劉輝