曾經飽受爭議的《信陽市關愛女性實施意見》最近傳來了新消息:該意見實施一年來,取得了“豐碩成果”,報道然后羅列了有多少女干部、女學生因為加分政策走上領導崗位和考上高中,而在今年的河南省“兩會”上,信陽市婦聯(lián)主席雷麗萍進一步提出加分政策應在全省推廣。
信陽出臺的這個《意見》,備受爭議的是這樣一條規(guī)定:女孩在升入高中或市管各類中專、職業(yè)學校時,筆試總成績加兩分;在公開選拔領導干部時,女干部的筆試總成績按筆試滿分的2%加分。
給參加考試的女性加分,目的無非就是為了實現(xiàn)“男女平等”。可是這真的能實現(xiàn)男女平等嗎?有人說這是歧視男性,其實不然,這明明是歧視女性!為什么必要給女考生加分呢?這只能說明女生的成績普遍不如男生,必須通過給女生加分來實現(xiàn)“平衡”。上面這個推論不一定正確,但卻是隱含在加分政策的邏輯之中的。
再進一步說,如果女生的成績確實不好,那么是什么原因造成的?智力、生理因素當然是沒有科學依據(jù)的,只可能是社會因素造成的,而這些社會因素就是造成歧視女性的原因,它們是可以、應該改變的。也就是說,加分政策沒有去改變造成歧視女性的因素,而是承認了不平等的現(xiàn)實,何談實現(xiàn)男女平等!
令人不能接受的是,一位加分政策的支持者,鄭州大學公共管理學院楊朝聚教授說:“如果現(xiàn)在來討論‘意見’公平不公平,已經沒有什么意義了!惫P者想知道,對于一場考試來說,除了公平之外還有更重要的原則嗎?
讓楊教授認為“討論公平沒有意義”的原因是他們還有一個“根本目的”:引起人們尊重女性、關愛女性的大討論,最終實現(xiàn)男女平等。用一個違背男女平等的政策來引起人們的討論,匪夷所思!更為荒謬的是,信陽市婦聯(lián)主席雷麗萍是這樣描述加分政策引起的爭議的:“實施意見”富有創(chuàng)造性,各種媒體的爭相報道,不僅極大地宣傳了信陽,更重要的是宣傳了河南……
把批評、爭議當做一種宣傳手段,這是娛樂明星自我炒作慣用的手法,雷麗萍主席把它用在地方、政府形象宣傳上,確實是頗具“創(chuàng)造性”。可是不知道雷主席意識到沒有,這種“宣傳”可是負面的!而這種為了討論而產生的討論,又怎能實現(xiàn)什么“男女平等的大跨越”,不過是一場鬧劇罷了。(古 丘)
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