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　　“學(xué)奧數(shù)對(duì)孩子的毒害堪比黃賭毒”，近日，一位專家的驚人之語，又在家長(zhǎng)和學(xué)校中引發(fā)關(guān)于奧數(shù)是與非的爭(zhēng)論。

　　應(yīng)該說，學(xué)奧數(shù)確實(shí)是一種很好的思維訓(xùn)練，能從中獲得探秘的快樂。不過，專家指出，奧數(shù)只適合那些對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)有余力、學(xué)有專長(zhǎng)和學(xué)有興趣的孩子，這樣的孩子只占所有孩子的5%。但不少家長(zhǎng)卻一窩蜂地讓孩子學(xué)奧數(shù)，市場(chǎng)上的奧數(shù)班層出不窮。不少學(xué)校也趁勢(shì)而上，將原本只適合少數(shù)孩子的“奧數(shù)”課，改頭換面稱之為“思維訓(xùn)練”課，列入所有學(xué)生課程表。

　　本該十分“小眾”的奧數(shù)，為何如此流行？筆者認(rèn)為，這背后有一只“無形的手”。雖然中高考政策早已明確取消奧數(shù)獲獎(jiǎng)的加分，但奧數(shù)獲獎(jiǎng)，常常成為高校和高中甚至民辦初中自主招生的“門檻”。為了讓孩子在自主招生時(shí)增加競(jìng)爭(zhēng)砝碼，不少家長(zhǎng)把奧數(shù)看成敲門磚。

　　只適合少數(shù)孩子的“大餐”，成為所有孩子的“正餐”后，大部分孩子往往“吃不消”，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。而且，孩子學(xué)奧數(shù)不是興趣驅(qū)動(dòng)，而是功利驅(qū)使。幾年勉強(qiáng)學(xué)習(xí)下來，反而使不少孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生逆反心理。多數(shù)曾奧數(shù)獲獎(jiǎng)的學(xué)生，進(jìn)入高校后就放棄數(shù)學(xué)，更不敢奢望從中出現(xiàn)數(shù)學(xué)家了。

　　因此，奧數(shù)的是非并不在其本身，而在于奧數(shù)與升學(xué)的“捆綁”。要減輕奧數(shù)之負(fù)，根本辦法是要使其與升學(xué)脫鉤。只有非功利化的奧數(shù)，才是真正的思維訓(xùn)練，那些真正喜歡奧數(shù)的同學(xué)，才能在數(shù)學(xué)王國(guó)的探密之路上，走得更遠(yuǎn)。李愛銘