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　　“你喜歡看電視嗎？”

　　你信嗎，這樣的問(wèn)題與上大學(xué)有關(guān)。

　　這樣的問(wèn)題就出現(xiàn)在昨日東北大學(xué)自主招生面試的考場(chǎng)上，但還是有考生面對(duì)評(píng)委，緊張得語(yǔ)無(wú)倫次。

　　問(wèn)題輕松 用英語(yǔ)說(shuō)挺緊張

　　昨日下午，東北大學(xué)自主招生面試正在進(jìn)行中。每個(gè)考場(chǎng)門(mén)外都貼有“面試”的字樣，考場(chǎng)外“戒備森嚴(yán)”。由于面試是對(duì)考生逐一進(jìn)行，每名考生面試完畢需離開(kāi)考場(chǎng)，所以不時(shí)會(huì)有考生走出考場(chǎng)。

　　從遼陽(yáng)來(lái)的考生小李走出考場(chǎng)大樓后，深吸了一口空氣，有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。在外等候的母親急切地跑到兒子身邊詢問(wèn)�！坝幸粋�(gè)老師用英語(yǔ)問(wèn)我‘你擅長(zhǎng)什么？’，要求我用英語(yǔ)回答，然后又用英語(yǔ)問(wèn)我‘你喜歡看電視嗎？’讓我用英語(yǔ)談?wù)劊瑔?wèn)題挺輕松，有點(diǎn)像嘮家常，只是用英語(yǔ)說(shuō)有點(diǎn)緊張，應(yīng)該是想看看我口語(yǔ)怎么樣�！毙±钫f(shuō)。

　　小李的母親表示：“平時(shí)生活中(兒子)也沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，看來(lái)得提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。”

　　缺乏鍛煉 緊張得語(yǔ)無(wú)倫次

　　鞍山來(lái)的考生小劉告訴記者：“面試題目挺關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象。有老師問(wèn)我一道社會(huì)問(wèn)題，與環(huán)境污染有關(guān)，還問(wèn)我認(rèn)為是細(xì)節(jié)決定成敗還是戰(zhàn)略決定成敗，讓我談?wù)効捶ā！?

　　小劉說(shuō)他對(duì)自己的面試狀態(tài)不太滿意，“其實(shí)問(wèn)題挺簡(jiǎn)單的，可以根據(jù)自己的想法隨便說(shuō)。如果是平常，能說(shuō)得挺好，可一看到評(píng)委老師，我這心里就沒(méi)底，緊張得語(yǔ)無(wú)倫次。”

　　據(jù)很多考生反映，自己從來(lái)沒(méi)參加過(guò)什么面試，也沒(méi)有接受過(guò)類似的訓(xùn)練，很缺乏面試的經(jīng)驗(yàn)。有些考生一進(jìn)考場(chǎng)就發(fā)蒙。

　　一位前來(lái)陪考的某中學(xué)教學(xué)主任表示，這與現(xiàn)在的高中生大多數(shù)時(shí)間都在關(guān)注教材，很少或者根本不參加社會(huì)實(shí)踐有關(guān)，缺乏社會(huì)鍛煉，與人交往、溝通會(huì)遇到問(wèn)題，在一些場(chǎng)合面對(duì)陌生人時(shí)往往表現(xiàn)得很緊張。

　　評(píng)委建議 “兩耳要聞窗外事”

　　據(jù)一位曾經(jīng)做過(guò)面試評(píng)委的老師介紹，面試時(shí)的表現(xiàn)可以在一定程度上反映出學(xué)生的綜合素質(zhì)，面試的題目盡量出得具有開(kāi)放性，題目一般都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，通過(guò)考生的回答可以判斷出考生的應(yīng)變能力、邏輯思維能力、表達(dá)能力以及知識(shí)面有多寬。

　　一般情況下，評(píng)委老師對(duì)樂(lè)觀開(kāi)朗、談吐得體的考生比較青睞，建議面試時(shí)要保持積極平和的心態(tài)，不要緊張，緊張會(huì)影響考生的表達(dá)狀態(tài)，要用簡(jiǎn)潔而富有邏輯的語(yǔ)言把問(wèn)題回答清楚。

　　對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，平時(shí)的積累很重要。在高考前夕，學(xué)生不能完全“兩耳不聞窗外事”，讀報(bào)、看新聞還是很有必要的。(王巖)

　　新聞提示

　　面試是高校自主招生的一大特色，高校通過(guò)設(shè)置面試環(huán)節(jié)來(lái)考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，改變了一考定終身的弊端。高校不再完全按照學(xué)科成績(jī)來(lái)錄取考生，綜合素質(zhì)高的考生得以脫穎而出。由于采用評(píng)委老師分別與考生“一對(duì)一”的交流方式，使得面試對(duì)考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)總有一種神秘感。