“在這種生死抉擇的瞬間,只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我,其他的人,哪怕是我的母親,在這種情況下我也不會管的。”近日,北大畢業(yè)后在四川一所中學教書的教師范美忠這番地震后的“表白”在天涯論壇掀起軒然大波,不少網(wǎng)友認為,地震了老師先跑了是一種本能,無可厚非。但范美忠還要“洋洋自得”地自我表白,實在不明智。
網(wǎng)友“五岳散人”的觀點代表了大多數(shù)人的觀點:這事范先生做的不能說是錯的,為自己的行為做解釋也沒問題,但你在這里說出來并且洋洋自得,雖然有言論自由的底線管著很多人想抽人的沖動,畢竟是件異常傻的事情。
事件回放 地震了 老師先跑了
5月22日,范美忠在天涯論壇寫下了《那一刻地動山搖——“5·12”汶川地震親歷記》一文,文中細致地描述了自己在地震時所做的一切以及過后的心路歷程。
據(jù)描述,范美忠當時正在四川都江堰光亞學校上語文課,課桌晃動了一下,但范根據(jù)對地震的一些經(jīng)驗,認為是輕微地震,因此叫學生不要慌。但話還沒完,教學樓猛烈地震動起來。
“我瞬間反應(yīng)過來——大地震!然后猛然向樓梯沖過去!焙髞,范美忠發(fā)現(xiàn)自己是第一個到達足球場的人,等了好一會才見學生陸續(xù)來到操場,隨后他與學生有一段對話:
范:“你們怎么不出來?”
學生:“我們一開始沒反應(yīng)過來,只看你一溜煙就跑得沒影了,等反應(yīng)過來我們都嚇得躲到桌子下面去了!等劇烈地震平息的時候我們才出來!老師,你怎么不把我們帶出來才走?”
范:“我從來不是一個勇于獻身的人,只關(guān)心自己的生命,你們不知道嗎?上次半夜火災(zāi)的時候我也逃得很快!”
接著,范美忠對一位對他感到有些失望的學生說道:“我是一個追求自由和公正的人,卻不是先人后己勇于犧牲自我的人!在這種生死抉擇的瞬間,只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我,其他的人,哪怕是我的母親,在這種情況下我也不會管的。因為成年人我抱不動,間不容發(fā)之際逃出一個是一個,如果過于危險,我跟你們一起死亡沒有意義;如果沒有危險,我不管你們你們也沒有危險,何況你們是十七八歲的人了!”
范美忠寫道:“這或許是我的自我開脫,但我沒有絲毫的道德負疚感,我還告訴學生,‘我也決不會是勇斗持刀歹徒的人!’”這些話如一石激起千層浪,在論壇上炸開了鍋。
范美忠:犧牲是選擇不是美德
事后,范美忠又發(fā)表了一篇《我為什么寫〈那一刻地動山搖〉》,并對網(wǎng)友的部分問題做了回答:我這些話在回去上課之后還會跟學生說也會跟其他人說。告訴學生也告訴其他人,你自己的生命也很重要!你有救助別人的義務(wù),但你沒有冒著極大生命危險救助的義務(wù),如果別人這么做了,是他的自愿選擇,無所謂高尚!如果你沒有這么做,也是你的自由,你沒有錯!先人后己和犧牲是一種選擇,但不是美德!從利害權(quán)衡來看,跑出去一個是一個!
昨晚9時27分,范美忠在天涯回應(yīng)了網(wǎng)友的指責,他表示跑之前自己確實該喊一聲,“下次有經(jīng)驗了。但不希望有下次!”
他說:“尚未跟更多學生特別是當時在我班上的學生深入討論這件事,尤其沒跟家長討論,他們?nèi)绻R我我絕不介意!我希望聽到學生家長的真實想法。也許這樣對判斷我的行為和真正確立合理的教師職業(yè)道德規(guī)范以及探討出最合理的應(yīng)對策略都是有益的!
觀點PK
網(wǎng)友對這段文字展開了激烈的交鋒,不少網(wǎng)友質(zhì)疑范先跑掉不但沒有盡到教師的職責,而且還“沒有絲毫的道德負疚感”,實在過分。但也有一些網(wǎng)友認為不應(yīng)該對他過于苛刻:畢竟老師也是普通人,遇到危險保護自己是人的本能,而且,范能在網(wǎng)上公開自己的所做所想,至少說明他是個誠實的人,勇于直面自己的人。
丟下學生先跑是否不盡職?
網(wǎng)友“yiping1914”:如果范先生面對的是未成年的學生,無論如何有必要喊一聲:“快跑!”《中華人民共和國未成年人保護法》第四章第四十條規(guī)定:“學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時,應(yīng)當優(yōu)先救護未成年人!边@里應(yīng)當不是單指一個無形的法人,而是包括所有的工作人員。就責任來說,范先生失職了,不適合當老師。
網(wǎng)友“杜01”:教師不一定有救助學生的義務(wù),老師也是人,首先做到的應(yīng)該是設(shè)法活下來照顧好自己的家庭;旧洗蠡飪憾际侨毕堇劾鄣娜,誰也不會傻到舍己為人當雷鋒,只不過略懂人情世故的,當時提醒學生一句就算給自己良心有個交代了。
直面內(nèi)心還是不知羞恥?
網(wǎng)友“押沙龍”:如果一個人真的碰到災(zāi)難,撇下母親自己跑了。當然不能說大家就應(yīng)該把他罵死,但如果他真是毫無愧色地高談闊論自己當時的機智,難道真的不是無恥的一件事?人做了錯事,不應(yīng)該愧疚而死,但應(yīng)該愧疚;因為很簡單,我們脆弱的人性就是這樣,會軟弱,但也會愧疚。
網(wǎng)友“狂風怪回來了”:平心而論,樓主的行為很可能是未經(jīng)受過必要訓練的普通人大多數(shù)的臨機反應(yīng)模式。試想,若易地而處,我們每一個人是否必定不會如他一般行動呢?他原本可以保持沉默,但他沒有,說明他能直面內(nèi)心,難能可貴。
個人資料
范美忠,1997年于北京大學歷史系畢業(yè)后到自貢蜀光中學當教師,不久他因為課堂言論辭職,后輾轉(zhuǎn)深圳、廣州、重慶、北京、杭州、成都從事媒體、教師行業(yè),曾在《中國經(jīng)濟時報》、《南方體育》等媒體任編輯,發(fā)表過《追尋有意義的教育》、《〈過客〉:行走反抗虛無》、《〈風箏〉:靈魂的罪感與懺悔意識》、《用觀念打敗觀念——讀〈哈耶克傳〉》,在天涯BBS,新浪讀書論壇,第一線教育論壇等都可以搜索到范美忠的文章。現(xiàn)任職于四川都江堰光亞學校。
爭議范美忠
朋友:他到中學教書是個錯誤
我至今仍然認為范美忠到中學里教書是一個錯誤的選擇,他是個教育“瘋子”,特別想在自己的教學過程中實踐自己對真正的教育的研究。但中國的教育現(xiàn)狀對他這樣的充滿了理想主義的人,大門緊閉著?梢哉f,作為中學教師,他至今的嘗試是失敗的。
學生:他比所有老師都看得遠
他(范美忠)大談魯迅、穆旦、陀斯妥耶夫斯基,告訴我們卡夫卡、艾略特、王國維。他覺得我們是那么的糟糕,卻又堅持不懈地灌輸給我們那些值得和需要了解的名字,僅僅是為了我們上大學后不會像他當年一樣“像個白癡”。從這一點說,他比其他任何一位老師都看得遠、為我們考慮得遠,因為他沒有任何功利的追求。(新快報記者 陳楊)
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