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　　中新網(wǎng)揚(yáng)州9月12日電:(作者 劉戀 高錢(qián) 華棟)“我感覺(jué)到自己的知識(shí)面廣了，待人接物更加成熟了，解決問(wèn)題的思路也更開(kāi)闊了。”大學(xué)生“村官” 李雨軒在接受記者采訪時(shí)如是說(shuō)，我們好比種子，農(nóng)村好比土地，我要在這里生根、開(kāi)花。

　　選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，是黨中央作出的一項(xiàng)重要決策。胡錦濤總書(shū)記指出：“此事具有長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義�！�

　　兩年來(lái)，江蘇省已選派近三千名大學(xué)生村官奔赴農(nóng)村一線。全省各地相繼出臺(tái)政策，支持他們的工作，為他們搭建展現(xiàn)自己和提高自己的“舞臺(tái)”。

　　去年，畢業(yè)于揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院法學(xué)專業(yè)的李雨軒，響應(yīng)黨中央，江蘇省委、省政府選聘大學(xué)生到經(jīng)濟(jì)薄弱村任職的號(hào)召，在家人不理解，朋友不認(rèn)同，周圍還有很多質(zhì)疑的眼光在看著。但她還是毅然堅(jiān)定了自己的選擇，滿懷激情地奔赴新農(nóng)村建設(shè)第一線，來(lái)到了灌云縣下車鄉(xiāng)前門(mén)村擔(dān)任黨總支副書(shū)記。

　　“剛做“官”時(shí)，由于語(yǔ)言和生活習(xí)慣的差異,加上專業(yè)不對(duì)口，所學(xué)東西用不上，自己感覺(jué)“官”不好做，有點(diǎn)力不從心，工作幾乎是束手無(wú)策�！崩钣贶帉�(duì)記者坦城地說(shuō)，當(dāng)我們決定踏上‘村官之路’時(shí)就已經(jīng)準(zhǔn)備為自己的選擇付出汗水和淚水。所以，再多的苦和累我要咽進(jìn)心里，雖然一切都不容易，但我決不言棄。

　　一年多的“村官”經(jīng)歷他感到，目前，大學(xué)生“村官”面臨的最大問(wèn)題是，所學(xué)知識(shí)與在農(nóng)村實(shí)際工作的差距。因?yàn)槿狈�專業(yè)知識(shí)和技能，難以很快和農(nóng)民溝通和建立感情。

　　如何破解這難題？她介紹，母校揚(yáng)州大學(xué)在了解到這些情況后, 啟動(dòng)了“源頭工程”，特地組織專家團(tuán)前往,與去年赴蘇北經(jīng)濟(jì)薄弱村任職的近百名畢業(yè)生所在的縣(市)建立廣泛聯(lián)系,把大學(xué)生村官成長(zhǎng)成才作為一項(xiàng)共建工程,從思想政治、技術(shù)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)等三個(gè)方面實(shí)施對(duì)接,調(diào)查村官們的所求所需,并為每名村官配一名農(nóng)業(yè)技術(shù)、管理專家，幫他們解決實(shí)際難題。同時(shí)該校又開(kāi)通了“村官網(wǎng)上遠(yuǎn)程指導(dǎo)”系統(tǒng)，由學(xué)校組織教授、專家組，在網(wǎng)上為他們提供即時(shí)指導(dǎo)。

　　她欣喜地告訴我們，去年在當(dāng)?shù)卣�府的政策支持和鼓�?lì)下,她帶頭和幾個(gè)村干部規(guī)劃建設(shè)了四百畝的蔬菜大棚,大力發(fā)展水果、蔬菜、花卉等經(jīng)濟(jì)作物,逐步優(yōu)化了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。然而，在新建起的蔬菜大棚里,西紅柿剛剛結(jié)出鴿蛋大小的青果,長(zhǎng)勢(shì)有些“萎靡” ，不知道怎么回事。這時(shí)她向母校專家發(fā)出求助信息。蔬菜專家李良俊親自從揚(yáng)州趕到灌云，在大棚里李良俊博士俯下身看了看果實(shí)，又看了看根莖，一下看出了問(wèn)題：“人工授粉要注意把握時(shí)機(jī)，必須在花朵呈淡黃色、花蕾初放時(shí)，用濃度適當(dāng)?shù)脑鲩L(zhǎng)調(diào)節(jié)劑‘點(diǎn)花’授粉。人工授粉遲了，結(jié)果率就會(huì)降低�！崩钣贶幒驼驹谏砼缘拇迕襁B連點(diǎn)頭：“這個(gè)技術(shù)太關(guān)鍵了！怪不得這幾株不結(jié)果,原來(lái)是人工授粉遲了�！�

　　談到如何做好“村官”時(shí)，有一年多“村官”經(jīng)歷的她，清醒地認(rèn)識(shí)到，首先要定好位，多向當(dāng)?shù)卮甯刹空?qǐng)教和學(xué)習(xí)；其次要展好長(zhǎng)，充分展示使用掌握的知識(shí)才能；三要練好功，向?qū)嵺`、向人民群眾學(xué)習(xí)。同時(shí)要做好農(nóng)村工作的“五員”，即“村級(jí)制度的創(chuàng)建員”、“矛盾糾紛的調(diào)解員”、“普法教育的宣傳員”、“電腦知識(shí)的培訓(xùn)員”、“文書(shū)材料的撰寫(xiě)員”。

　　對(duì)在校的學(xué)弟學(xué)妹們有什么好的建議時(shí)，她說(shuō),要為“深入到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去”做好充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取以后也能到基層、在農(nóng)村的廣大天地實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，貢獻(xiàn)自己的青春和力量。(完)