“現(xiàn)在,城鄉(xiāng)教育差距更多體現(xiàn)在師資力量懸殊方面。農(nóng)村教師待遇比城市低、一些合理的待遇不能完全得到保障,可能會(huì)成為拉大城鄉(xiāng)教育差距的新因素!惫娧壑惺冀K以微笑待人的文花枝,談及對(duì)農(nóng)村教育的調(diào)查體會(huì)時(shí),有了嚴(yán)肅的意味。
目前還是湘潭大學(xué)在校學(xué)生的文花枝曾被評(píng)選為全國(guó)道德模范。2005年8月,當(dāng)時(shí)在湖南湘潭一家旅行社做導(dǎo)游的文花枝,帶領(lǐng)的旅游團(tuán)遭遇車(chē)禍。坐在前排的文花枝清醒過(guò)來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己左腿脛骨斷裂、骨頭外露,腰部以下部位被卡在座位里不能動(dòng)彈。但她卻對(duì)營(yíng)救人員焦急地說(shuō)出了讓無(wú)數(shù)中國(guó)人后來(lái)濕潤(rùn)眼睛的一句話(huà):“我是導(dǎo)游,后面都是我的游客,請(qǐng)你們先救游客!”由于延誤了救治時(shí)間,醫(yī)生不得不給她做了左腿截肢手術(shù)。
寒假期間,文花枝一直在忙。到基層調(diào)研、到相關(guān)部門(mén)咨詢(xún)政策。去年參加完十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議,她曾談到,希望以后能利用寒暑假和課余時(shí)間,多到基層搞調(diào)研。結(jié)果去年暑假期間不慎摔了一跤,再次摔傷了左腿,住了一個(gè)多月醫(yī)院。但她說(shuō):“代表全國(guó)人民來(lái)討論國(guó)家大事,那是多么重大的責(zé)任、多么神圣的工作!我已經(jīng)耽擱了暑假調(diào)研時(shí)間。現(xiàn)在走路雖然還有些不便,卻再不敢懈怠了!
去年,陸續(xù)有教師到湘潭大學(xué)找文花枝,反映教師待遇比公務(wù)員低、城鄉(xiāng)教師收入差距大等問(wèn)題。文花枝一面耐心聽(tīng)老師們介紹情況,一面也勸導(dǎo)他們不能因此耽誤了教學(xué),影響孩子們學(xué)習(xí)。但她經(jīng)過(guò)初步調(diào)查后也認(rèn)為,這些教師的要求是合理的。2006年2月新修訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》明確規(guī)定:教師的平均工資水平,應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。但這一政策并未及時(shí)兌現(xiàn)。
很多教師反映:越艱苦的地方,教師工作壓力越重、收入越低。文花枝也認(rèn)為,目前城鄉(xiāng)教師收入差距大,城市教師待遇優(yōu)于城鎮(zhèn),城鎮(zhèn)中小學(xué)教師的待遇收入又遠(yuǎn)大于農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)等現(xiàn)狀,不利于城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。這種行業(yè)內(nèi)部的收入分配不均可能加劇農(nóng)村教師流失和教師的心理失衡。
為了更全面地了解情況,文花枝和自己班上的同學(xué)展開(kāi)了討論。采訪(fǎng)快結(jié)束的時(shí)候,她又忽然問(wèn):“你們記者見(jiàn)多識(shí)廣,你覺(jué)得我了解的這些情況還有需要補(bǔ)充調(diào)研的地方嗎?我希望能夠把最真實(shí)的基層情況反映上去! (記者陳黎明)
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