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　　吳冠中先生，以其繽紛的色彩世界為時(shí)代貢獻(xiàn)了跨世紀(jì)的卓越藝術(shù)，寫出了上百萬(wàn)字的情韻哲理散文。在吳老90華誕之際，翻開他的人生大書，我們發(fā)現(xiàn)，在漫長(zhǎng)的歲月中，這位老人始終在思考：如何作畫？怎樣做人？這種思考伴隨了他為藝術(shù)、為教育的一生。

　　他的歲月

　　吳冠中，現(xiàn)任清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)顧問，全國(guó)政協(xié)委員。

　　1919年生于江蘇宜興。從無(wú)錫師范初中部畢業(yè)后，考入浙江大學(xué)代辦省立高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校。

　　1936年轉(zhuǎn)入杭州藝術(shù)�？茖W(xué)校。

　　1942年，從杭州國(guó)立藝術(shù)�？茖W(xué)校畢業(yè)，任國(guó)立重慶大學(xué)建筑系助教。

　　1946年，考取國(guó)民政府公費(fèi)留學(xué)美術(shù)第一名。

　　1947年赴法國(guó)留學(xué)。

　　1950年，留學(xué)歸國(guó)，任教于中央美術(shù)學(xué)院。

　　1953年，任清華大學(xué)建筑系副教授。

　　1956年，任教于北京藝術(shù)學(xué)院。

　　1964年，任教于中央工藝美術(shù)學(xué)院。

　　1970年，被下放到河北農(nóng)村勞動(dòng)。

　　1973年，調(diào)回北京參加賓館畫創(chuàng)作。

　　1978年，中央工藝美術(shù)學(xué)院主辦“吳冠中作品展”。

　　1979年，當(dāng)選中國(guó)美協(xié)常務(wù)理事。

　　1987年，香港藝術(shù)中心主辦“吳冠中回顧展”。

　　1991年，法國(guó)文化部授予其“法國(guó)文藝最高勛位”。

　　1992年，大英博物館打破了只展出中國(guó)古代文物的慣例，首次為在世的中國(guó)畫家吳冠中舉辦“吳冠中——20世紀(jì)的中國(guó)畫家”展覽，并鄭重收藏了吳冠中的巨幅彩墨作的《小鳥天堂》。

　　1993年，法國(guó)巴黎塞紐奇博物館舉辦“走向世界——吳冠中油畫水墨速寫展”，并為其頒發(fā)“巴黎市金勛章”。

　　1994年，當(dāng)選為全國(guó)政協(xié)常委。

　　1999年，文化部主辦“吳冠中畫展”。

　　2000年，入選法蘭西學(xué)院藝術(shù)院通訊院士，成為首位獲此殊榮的中國(guó)籍藝術(shù)家。

　　2006年12月26日，香港中文大學(xué)授予吳冠中教授“榮譽(yù)文學(xué)博士”銜。

　　2007年8月，湖南美術(shù)出版社出版《吳冠中全集》。

　　-本報(bào)記者 唐景莉 通訊員 錢曉鳴

　　一路以“狀元”的成績(jī)過關(guān)斬將，吳冠中走出故鄉(xiāng)，走入京城，出國(guó)留學(xué)。學(xué)成回國(guó)后，先后就職于中央美術(shù)學(xué)院、中央工藝美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)等多所院校，在教育戰(zhàn)線上孜孜耕耘長(zhǎng)達(dá)60載。這位老人28年來一直居住在幾十平方米的簡(jiǎn)樸居室中，日前卻向社會(huì)捐贈(zèng)了數(shù)百幅凝聚了他一生心血的美術(shù)作品。據(jù)估算，這些作品的市場(chǎng)價(jià)值超過數(shù)億元。

　　少了一個(gè)工程師 多了一個(gè)藝術(shù)家

　　吳冠中生于1919年，可以說是在催生中國(guó)現(xiàn)代文明的“五四”運(yùn)動(dòng)發(fā)祥之年誕生的寧馨兒。他當(dāng)年從工科義無(wú)反顧地轉(zhuǎn)向藝術(shù)，在今天，人們可以這樣解讀——人接受教育的目的就是使自己的個(gè)性得到充分的發(fā)展。

　　1935年，吳冠中考入浙江大學(xué)代辦的省立工業(yè)職業(yè)學(xué)校機(jī)電科，希望既能吃飽肚子，又能實(shí)現(xiàn)自己工業(yè)救國(guó)的夢(mèng)想。第二年，剛讀完一年級(jí)的吳冠中，參加當(dāng)時(shí)國(guó)民政府教育部規(guī)定的統(tǒng)一軍訓(xùn)，與國(guó)立杭州藝專的朱德群編在了同一個(gè)連隊(duì)、同一個(gè)班。對(duì)這次歷史性的相遇，朱德群回憶說：“軍訓(xùn)時(shí)，各學(xué)校是混編的。我個(gè)子最高，排在第一個(gè)，冠中個(gè)子最小，排在最后。我出列報(bào)告之后，教官讓我站在排尾，這就和不相識(shí)的冠中站在一起了，有了相識(shí)和說話的機(jī)會(huì)。人真是有緣分的，我們一談就很投緣。尤其是一起到小酒店去喝上幾兩花雕老酒，更有‘酒逢知己千杯少’的感覺。我對(duì)他進(jìn)行‘策反’，讓他轉(zhuǎn)到杭州藝專來，他果真來了。從此我們課外就在一起，真可謂形影不離�！�

　　提起當(dāng)年的情形，吳冠中說：“一個(gè)星期天，朱德群帶我參觀他們藝專。我看到了前所未見的圖畫和雕塑，強(qiáng)烈遭到異樣世界的沖擊，也許就像嬰兒睜眼初見的光景。我開始面對(duì)美，美有如此魅力，她輕易就擊中了一顆年輕的心，她捕獲了許多童貞的俘虜，心甘情愿為她奴役的俘虜。17歲的我拜倒在她的腳下，一頭撲向這神異的美之宇宙，完全忘了自己是一個(gè)農(nóng)家窮孩子，為了日后謀生好不容易考進(jìn)浙大高工的機(jī)電科�！眳枪谥斜扔髯约菏恰耙榜R，不肯歸槽，我下決心，甚至拼命，要拋棄機(jī)電科，轉(zhuǎn)學(xué)入藝專從頭開始”。

　　“非才之難，所以自用者難�！苯逃�的本質(zhì)就在于使人的個(gè)性得到充分的發(fā)展，而人在受教育中如何尊重自己的興趣和特質(zhì)，主動(dòng)追求個(gè)性的發(fā)展，應(yīng)該是教育者和受教育者共同面臨的課題。吳冠中的轉(zhuǎn)學(xué)和選擇，表明許多卓越的人在“自用”方面都作出過成功的努力。

　　學(xué)藝杭州藝專 在三位大師的肩上

　　國(guó)立杭州藝專作為中國(guó)現(xiàn)代高等美術(shù)教育的發(fā)祥地，從蔡元培作為教育部部長(zhǎng)創(chuàng)辦該校之初就提出“以美育代宗教”的理想，首任校長(zhǎng)林風(fēng)眠奉行中西融合的辦學(xué)指導(dǎo)思想，所以在林風(fēng)眠任校長(zhǎng)以及相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，國(guó)立杭州藝專只有包括油畫、國(guó)畫在內(nèi)的繪畫系。在大學(xué)，吳冠中一直偏重學(xué)的是油畫，他說：“我在杭州藝專開始學(xué)藝，很快就愛上了那個(gè)西洋瘋子梵高，深感其畫美而惑人�！倍嗄旰�，吳冠中這樣描述他與油畫“相戀”的60年：“60年的婚姻，人間頌揚(yáng)為白頭偕老之金婚。今我白頭，然而油畫永遠(yuǎn)色彩鮮艷，更顯年輕�！�

　　在國(guó)立杭州藝專的學(xué)習(xí)，透過一代宗師深厚的東西方文化學(xué)養(yǎng)，吳冠中一直著眼于老師們的人格教育。事實(shí)上，正是這種人格教育才是真正改變學(xué)生素質(zhì)的深層動(dòng)力，在杭州國(guó)立藝專，林風(fēng)眠、潘天壽、吳大羽這三位教授對(duì)吳冠中的一生產(chǎn)生了深刻的影響。

　　吳冠中回憶說，林風(fēng)眠任國(guó)立杭州藝專的校長(zhǎng)時(shí)，兼一點(diǎn)高年級(jí)的課。我當(dāng)時(shí)屬低年級(jí)，從未在教室里聽過他的課，只是從他的作品中認(rèn)真學(xué)習(xí)。沒有機(jī)會(huì)見到老師，就將自己作品的照片請(qǐng)他看，他話語(yǔ)不多，但在點(diǎn)頭與搖頭之間，我理解他一眼便看透了作者內(nèi)心與感情的真?zhèn)�。林風(fēng)眠任校長(zhǎng)時(shí)，杭州藝專對(duì)西方現(xiàn)代藝術(shù)采取開放的態(tài)度，因之年輕的同學(xué)們很早就體會(huì)到繪畫中形式美的重要性，練基本功的同時(shí)就注意講究色彩、線條、韻律……我們感激青年時(shí)代的教學(xué)指導(dǎo)，幼苗的成長(zhǎng)靠了園丁智慧和辛勤的培養(yǎng)，“智慧”比“辛勤”更重要。同學(xué)們都說，林先生慈祥，林先生一顆童心，林先生是真正的藝術(shù)家！吳冠中回憶道，在抗戰(zhàn)中，當(dāng)林風(fēng)眠卸去校長(zhǎng)職務(wù)時(shí)，在留給另外兩位校務(wù)委員的信中寫道：“杭校員生，隨弟多年，無(wú)不念念，唯望二兄加意維護(hù)，勿使流離……”讀到這封信時(shí)，流亡中的師生都哭了！

　　潘天壽是直接教過吳冠中，并對(duì)吳冠中有畢生影響的老師。吳冠中說，我慶幸一開始學(xué)國(guó)畫便隨著潘老師的眼力識(shí)別畫品與人品之優(yōu)劣，影響了自己終生的審美觀。今日回顧老師，高山仰止！國(guó)立藝專在杭州時(shí)，學(xué)生大都熱衷西洋畫，國(guó)畫課時(shí)雖少，但對(duì)潘老師的作品、人品十分崇敬。凡學(xué)生打架鬧事起糾紛，訓(xùn)導(dǎo)處感到棘手難處理時(shí)，往往請(qǐng)潘老師出來說幾句話，事件便很快平息。在昆明時(shí)學(xué)校鬧風(fēng)潮，學(xué)生們追打圖書館館長(zhǎng)顧良先生，顧先生到處躲避，學(xué)生窮追不舍，最后他沖進(jìn)潘老師的住處，躲到潘老師的背后才求得了安全�？箲�(zhàn)時(shí)期學(xué)校遷到云南和四川的農(nóng)村上課時(shí)，潘老師未帶家屬，所以我們幾個(gè)接近他的學(xué)生往往不分朝暮經(jīng)常出入他租住的農(nóng)民之家，不僅跟他學(xué)畫，他還教書法、美術(shù)史、詩(shī)詞，我對(duì)平仄的辨認(rèn)也還是他逐字逐句親授的。后來他回浙江探親，我們這些穿著草鞋的窮學(xué)生依依不舍步行送他到青木關(guān)，都搶著替他挑行李。潘天壽離校后，吳冠中還經(jīng)常和潘老師通信。

　　林風(fēng)眠從未給吳冠中上過課，卻給他指出了中西融會(huì)的方向；潘天壽教吳冠中畫國(guó)畫、寫詩(shī)詞，吳冠中卻畫了一輩子洋畫。顯然，他們給吳冠中的都不僅僅是具體的創(chuàng)作技法，而是對(duì)民族文化深刻的愛，對(duì)民族精神的融會(huì)，對(duì)美術(shù)本質(zhì)的追求，超越了不同畫種的束縛和東西方文化的矛盾，使吳冠中的藝術(shù)終于達(dá)到了不以傳統(tǒng)的形式卻表達(dá)傳統(tǒng)精神的高度！

　　如果說林風(fēng)眠、潘天壽對(duì)吳冠中更多的是整體的文化觀和藝術(shù)感悟上的影響，那么吳大羽對(duì)吳冠中則更多的是個(gè)性和藝術(shù)主張上的啟示。吳冠中這種強(qiáng)烈而特立獨(dú)行的藝術(shù)個(gè)性深受吳大羽影響。

　　在吳冠中的眼里，吳大羽是當(dāng)年西畫教授中威望最高的，是杭州藝專的旗幟，杭州藝專則是專門介紹西方現(xiàn)代藝術(shù)的旗幟。吳冠中認(rèn)為，吳大羽威望的建立基于兩方面，一是他作品中強(qiáng)烈的個(gè)性及色彩之絢麗，二是他講課的魅力。同學(xué)們崇敬他在教學(xué)中循循善誘，總以源源不絕的生動(dòng)比喻闡明藝術(shù)真諦、畫道航向，他永遠(yuǎn)著眼于啟發(fā)。吳大羽被解聘離校后，吳冠中、朱德群、閔希文等同學(xué)又積極向校方提議返聘。吳冠中與吳大羽老師還保持了相當(dāng)一段時(shí)間的通信，吳大羽每封信都像寫教案似的，對(duì)吳諄諄教導(dǎo)，誨人不倦。