參觀、討論、文藝匯演之外,更要思考“五四”精神的當(dāng)代價(jià)值
今天,大學(xué)生該怎樣紀(jì)念“五四”
90年彈指一揮間。1919年的“五四”運(yùn)動(dòng),青年學(xué)生以一腔愛國(guó)熱血為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào)。曾經(jīng)的輝煌,如今有多少沉淀在當(dāng)代青年的心里?在校大學(xué)生是否仍然將“五四”精神銘記于心?
紀(jì)念“五四”要與當(dāng)代現(xiàn)實(shí)相結(jié)合
“五四”臨近,某高校論壇上一個(gè)學(xué)生在自己的博客里這樣寫道:“很快就要迎來(lái)‘五四’青年節(jié)了,學(xué)校里也開始為它而準(zhǔn)備各種各樣的活動(dòng),說(shuō)實(shí)話,長(zhǎng)期以來(lái),這個(gè)節(jié)日都是在學(xué)校的文藝匯演中度過(guò)的!
對(duì)此,北京理工大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院分團(tuán)委書記王征說(shuō):“如今一些高校組織紀(jì)念‘五四’的活動(dòng),不外乎是參觀、討論、學(xué)習(xí)什么的,無(wú)法引起學(xué)生共鳴。這就導(dǎo)致大多數(shù)大學(xué)生對(duì)‘五四’的認(rèn)識(shí),還停留于表面,對(duì)‘五四’所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵沒(méi)有過(guò)多的思考!
今年,在北京大學(xué)紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)90周年的系列活動(dòng)中,有兩場(chǎng)電影的放映非常引人關(guān)注,一場(chǎng)是《李大釗》,一場(chǎng)是《孟二冬》,前者是“五四”運(yùn)動(dòng)的旗手,中國(guó)最早的馬克思主義者之一;后者是當(dāng)代中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀代表,是為人師表、品德高尚的典范,兩場(chǎng)電影的放映體現(xiàn)了北大紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)的精心安排。
“我們紀(jì)念‘五四’,不能單就歷史談歷史,而是要通過(guò)各種各樣的教育形式,深入探討當(dāng)代青年與‘五四’精神的關(guān)系,讓學(xué)生們?nèi)リP(guān)注、去思考,與新時(shí)期新形勢(shì)相結(jié)合!北本┐髮W(xué)學(xué)生工作部部長(zhǎng)馬化祥說(shuō),“就像這兩部電影的放映,就是傳承革命歷史、頌揚(yáng)時(shí)代先鋒的一種體現(xiàn),相信會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同的感受!
北京師范大學(xué)早在今年4月初就發(fā)起了“弘揚(yáng)‘五四’精神主題黨日活動(dòng)”,全校50多個(gè)學(xué)生黨支部自己設(shè)計(jì)紀(jì)念活動(dòng),有的和專業(yè)結(jié)合探討“五四”精神,有的走進(jìn)社區(qū)服務(wù)群眾,還有的院系組織學(xué)生參觀魯迅博物館,學(xué)生自己做講解員,邊講解邊討論,通過(guò)了解歷史,分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。北師大學(xué)生工作部部長(zhǎng)梁家峰說(shuō):“高校紀(jì)念‘五四’應(yīng)該著重探討‘五四’精神的當(dāng)代價(jià)值,我理解,就是培養(yǎng)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻(xiàn)、努力創(chuàng)新、永遠(yuǎn)站在時(shí)代前列的責(zé)任感和上進(jìn)心!
讓當(dāng)代青年多領(lǐng)略青春向上的精神
今年3月,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院在北京、上海、山西等地11所高校的學(xué)生中進(jìn)行了一次“‘五四’知識(shí)調(diào)查”,被調(diào)查學(xué)生85%是本科生,分布在理工、文史、藝術(shù)等各學(xué)科。
調(diào)查顯示,在幾種了解“五四”運(yùn)動(dòng)的途徑當(dāng)中,絕大多數(shù)學(xué)生選擇了“課堂講授”,通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)一步去了解“五四”的學(xué)生少之又少。能說(shuō)出“德先生”、“賽先生”分別代表什么的學(xué)生占八成。被問(wèn)到“五四”精神的核心內(nèi)容時(shí),絕大多數(shù)人只選擇了“民主”和“科學(xué)”,而同是正確答案的“愛國(guó)”、“進(jìn)步”和“個(gè)性解放”卻被忽視了。
“五四”運(yùn)動(dòng)給后人留下了豐厚的精神遺產(chǎn)。時(shí)至今日,先輩的聲音仍然振聾發(fā)聵,“五四”精神需要在年輕人身上繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。但是,從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看,學(xué)校為紀(jì)念“五四”而作出的種種努力,似乎沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果。
北京大學(xué)中文系教授溫儒敏說(shuō),現(xiàn)在,有些青年人太功利,又太老成,好像缺少一點(diǎn)青春氣息,讓他們多領(lǐng)略“五四”那種青春向上的精神,在打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、真正學(xué)好本事的同時(shí),保持理想與朝氣,有一點(diǎn)使命感與事業(yè)心。就這一點(diǎn)來(lái)講,“五四”精神對(duì)于青少年并不過(guò)時(shí),仍然是促進(jìn)他們成長(zhǎng)的重要思想資源與精神資源。
把“五四”精神內(nèi)化到學(xué)生心中
僅僅是為了不忘卻而去紀(jì)念,“五四”就成了各學(xué)生機(jī)構(gòu)或社團(tuán)扎堆辦活動(dòng)的一個(gè)“契機(jī)”,或者說(shuō)是一個(gè)大家都必須完成的任務(wù),而“五四”真正的精神內(nèi)核卻被我們所忽視。
吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委副書記董雅致說(shuō),如何引導(dǎo)和提高當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“五四”運(yùn)動(dòng)深層內(nèi)容的認(rèn)識(shí),值得高校認(rèn)真探討并努力踐行。“應(yīng)該在日;顒(dòng)中尋找到合適的載體,一方面帶給學(xué)生沖擊和震撼;另一方面,讓學(xué)生在參與活動(dòng)中不僅僅是看熱鬧,同時(shí)還能夠反省自我,提升精神境界!
北京大學(xué)大一學(xué)生周南加入了學(xué)校鄉(xiāng)土中國(guó)學(xué)會(huì),每周都會(huì)去一所打工子弟學(xué)校支教,已經(jīng)堅(jiān)持了半年多時(shí)間。像周南這樣熱心公益、志愿付出的“校園義工”,在如今的高校學(xué)生群體中,何止成千上萬(wàn),他們繼承了“參與、奉獻(xiàn)、互助、進(jìn)步”的奧運(yùn)志愿者精神,在校內(nèi)外傳遞著溫暖與愛心。
“學(xué)校要做的是把‘五四’精神內(nèi)化到每個(gè)學(xué)生心中,體現(xiàn)在他們的日常生活學(xué)習(xí)中!碧旖蚬I(yè)大學(xué)團(tuán)委書記張華泉說(shuō),“我們目前在全校所有本科專業(yè)中都成立了專業(yè)社團(tuán),二課堂服務(wù)于一課堂,幫助學(xué)生提升專業(yè)興趣,鍛煉實(shí)踐能力,在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)做人,這是在新形勢(shì)下對(duì)‘五四’精神的延伸,很受學(xué)生的歡迎。”
溫儒敏表示,學(xué)校應(yīng)當(dāng)有學(xué)校的品格,特別是大學(xué),應(yīng)當(dāng)是思想庫(kù),不應(yīng)當(dāng)什么事情都跟著市場(chǎng)效應(yīng)亦步亦趨,否則就談不上民主和科學(xué),當(dāng)然也就和“五四”精神感召下的大學(xué)精神相去甚遠(yuǎn)了。“如果一所學(xué)校能秉承‘五四’精神來(lái)辦學(xué),學(xué)生自然就能得到‘五四’精神的熏陶,就會(huì)有理想,有愛國(guó)情懷,‘五四’傳統(tǒng)就能得以延續(xù),這可能是更深層次也更有效的傳統(tǒng)教育!
(記者 楊晨光)
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