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　　開學(xué)將近，馮女士一直為五年級(jí)的女兒繼續(xù)上普通小學(xué)還是去私塾而煩惱，她聽說(shuō)“私塾”式小學(xué)小班教育的效果不錯(cuò)，但又不敢輕易冒險(xiǎn)，所以遲遲難以決定。

　　“私塾”式小學(xué)流行歐美

　　從2006年開始，××中國(guó)私塾以平均每年一家的速度在陽(yáng)江連續(xù)開了三家分店。近日，記者來(lái)到位于市區(qū)的一家私塾，一位姓安的負(fù)責(zé)人告訴記者，“私塾”式小學(xué)實(shí)質(zhì)上是一種現(xiàn)代化精簡(jiǎn)學(xué)校。在歐美，在家上學(xué)近年來(lái)成為一種潮流，這種家庭式的小班教育模式類似于中國(guó)古代的私塾�！捌胀▽W(xué)校一個(gè)班50人左右，而私塾里一個(gè)班最多12人，教學(xué)內(nèi)容和普通小學(xué)一樣。而且，由于人數(shù)少，老師的教學(xué)有針對(duì)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率普遍很高�！边@位負(fù)責(zé)人補(bǔ)充道。

　　記者在這個(gè)私塾看到，每個(gè)班級(jí)只擺放了十幾張課桌，每個(gè)樓層中間都掛著鼓勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)�！斑@里年輕老師占大部分，他們擅于和小孩子交流，在學(xué)習(xí)和生活上能夠更好地輔導(dǎo)孩子�！� 姓安的負(fù)責(zé)人認(rèn)為教師的年輕化是這間私塾的一大特色。

　　和數(shù)量較少的私塾相比，普通的公辦小學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)呢？江城一小的蔡校長(zhǎng)說(shuō)，首先，老牌的公辦小學(xué)師資力量雄厚，有經(jīng)驗(yàn)的老師多，而且這些學(xué)校辦學(xué)時(shí)間久，積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，此外，以前學(xué)校每個(gè)班70多人，現(xiàn)在每個(gè)班約50人，老師的工作量減輕了不少，兼顧50個(gè)學(xué)生并不難。

　　家長(zhǎng)意見：向左走向右走

　　在選擇哪一種教育方式上家長(zhǎng)們的意見大相徑庭。蘇女士的女兒馬上讀五年級(jí)，她覺得普通小學(xué)更好，不會(huì)選擇私塾。“小班教育人太少了，沒有集體的氛圍，不利于孩子培養(yǎng)集體觀念，我覺得一個(gè)班40多人正好。再說(shuō)，家長(zhǎng)為孩子擇校，是讓學(xué)校和環(huán)境適應(yīng)小孩，而不是孩子自己去學(xué)著適應(yīng)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這不利于孩子成長(zhǎng)�！碧K女士認(rèn)為，普通小學(xué)更利于培養(yǎng)孩子的集體感和親和力。

　　還有市民向記者反映，有些私人開的學(xué)校剛開始實(shí)行小班授課模式，但是學(xué)校火了招生多了后，每個(gè)班往往會(huì)超標(biāo)，這類學(xué)校是否能夠堅(jiān)持辦學(xué)宗旨是個(gè)問題。

　　也有家長(zhǎng)更傾向于“私塾”式小學(xué)。楊女士告訴記者，她的小孩讀二年級(jí)，比較調(diào)皮，她想到小班教學(xué)人少，老師能投入更多精力到學(xué)生身上，所以就讓孩子讀私塾�！袄蠋熋恐芏紩�(huì)把孩子的情況反饋給家長(zhǎng)，我可以清楚地看到孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也能及時(shí)了解孩子的不足。”楊女士很高興孩子的成績(jī)提高了，人也變得乖了。

　　有家長(zhǎng)指出，小班教育的模式將孩子“照顧”得太周到了，沒有給孩子提供獨(dú)自鍛煉的空間。有家長(zhǎng)反駁說(shuō)，孩子讀小學(xué)還太小，學(xué)習(xí)自主性需要有人慢慢引導(dǎo)。總之，家長(zhǎng)們各執(zhí)一詞，各有各的道理。

　　業(yè)內(nèi)人士：適合的才是最好的

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，小班教學(xué)的針對(duì)性強(qiáng)，確實(shí)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但這些私塾興起時(shí)間不長(zhǎng)，有些配套的教學(xué)設(shè)備存在不足，比如因?yàn)闆]有操場(chǎng)，體育課難以開展，用打乒乓球、跳繩等室內(nèi)活動(dòng)課來(lái)代替。而在普通公辦小學(xué)讀書一般不用交學(xué)費(fèi)，教學(xué)質(zhì)量也比較有保障，是一種更為大眾的選擇。

　　市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，普通公辦小學(xué)和私塾各有千秋，前者教學(xué)和管理都很規(guī)范，實(shí)力強(qiáng)而且信譽(yù)度高，后者能夠針對(duì)具體學(xué)生授課，因材施教。當(dāng)然，究竟選擇哪個(gè)學(xué)校，要看具體學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還有孩子自身的特性，有的孩子適合私塾式的模式，有的更適合普通學(xué)校的模式。

　　在采訪中，許多家長(zhǎng)在堅(jiān)持自己選擇的同時(shí)也說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，究竟選擇哪一種學(xué)校，會(huì)根據(jù)孩子的變化來(lái)決定，適合孩子的、孩子喜歡的才是最優(yōu)的選擇。(陽(yáng)江日?qǐng)?bào) 楊晨 葉其宗)