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　　中新社長沙四月二十日電 (記者 傅煜)受封建社會(huì)形成的重“道”輕“器”思想影響，職業(yè)教育曾長期在中國被視為“次等”教育而發(fā)展緩慢。而今這種情況已得到實(shí)質(zhì)性改觀，中國正在舉辦世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育。

　　二00九中國(長沙)國際職業(yè)教育論壇二十日在此間開幕，出席論壇的中華職業(yè)教育社理事長、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家成思危透露了上述信息。

　　成思危表示，二00八年，中國職業(yè)院校招生規(guī)�？倲�(shù)已達(dá)一千一百萬人，在校學(xué)生總數(shù)已超過三千萬人，中等、高等職業(yè)教育分占高中階段教育和高等教育的“半壁江山”。與此同時(shí)，各種形式的職業(yè)培訓(xùn)也有了很大發(fā)展，每年接受培訓(xùn)的各類人員達(dá)上億人次。

　　然而，中國職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展卻掩蓋不了其仍處在發(fā)展初級(jí)階段的事實(shí)。成思危不無擔(dān)憂地指出，由于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較為落后，各種體制機(jī)制性障礙比較突出，目前中國的職業(yè)教育仍是整個(gè)教育鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)，提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展的任務(wù)仍相當(dāng)艱巨。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前中國從事制造、服務(wù)業(yè)的一線人員中，五成以上是農(nóng)村外出務(wù)工人員，這其中受過專門職業(yè)培訓(xùn)的卻不足百分之二十。此外，中國的技術(shù)工人和創(chuàng)新型人才亦十分緊缺，高級(jí)技工嚴(yán)重匱乏的問題尤為突出，產(chǎn)業(yè)升級(jí)亟需人才結(jié)構(gòu)調(diào)整。

　　在成思�？磥�，職業(yè)教育是面向人人的教育，在實(shí)現(xiàn)教育公平，提高“中國制造”競(jìng)爭(zhēng)力及促進(jìn)擴(kuò)大就業(yè)，保障和改善民生中有著不可替代的作用，必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，理順管理體制，推動(dòng)其改革發(fā)展。(完)