倒范派 老師道德品質(zhì)也應(yīng)為人師表
同事:對他的觀點我很難茍同
范美忠的同事、在光亞學(xué)校教漢文學(xué)的侯智范老師告訴記者,他認(rèn)為,范當(dāng)時的言論是其對恐懼心理的一種發(fā)泄,但“對他的觀點我很難茍同”。
侯老師說,事實上,在光亞學(xué)校,反對這種觀點的人還不少!暗撬鳛榻處熁貙W(xué)校重新執(zhí)教,據(jù)我了解,還沒有更多的反對聲音!焙罾蠋熣f,這是因為光亞是一個自由、包容的學(xué)校,融入了國際化的理念,學(xué)校和學(xué)生看重的是其教學(xué)能力而非其它。
高考狀元:
學(xué)習(xí)做人才是最重要的
“我絕不贊成‘范跑跑’的觀點,他這樣是教不出好學(xué)生的!”今年全省理科狀元、巴中學(xué)生董偉昨日在接受記者采訪時說,作為學(xué)生來講,學(xué)習(xí)課本上的知識只是學(xué)習(xí)的一部分,學(xué)習(xí)做人才是最重要的,而要當(dāng)一個讓學(xué)生尊敬的老師,不僅要教好書,更要先育好人。
實外副校長:
保護(hù)學(xué)生安全是最基本的道德
“任何職業(yè)都不可能不講職業(yè)道德!”成都實驗外國語學(xué)校副校長李俊表示,范美忠在去年“5·12”地震中“跑得不對”,他也堅決不贊同校方領(lǐng)導(dǎo)“道德和職業(yè)無關(guān)”這樣的言論。
“作為一個老師,你就應(yīng)該明白并承擔(dān)起自己的責(zé)任,要付出師德,在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,都要以身作則,這樣才能做到為人師表。”
李俊認(rèn)為,范美忠在地震時沒遵守師德,而且事后還毫無顧忌地“宣揚(yáng)”自己的思想,這種做法是毫不可取的。
▲官方態(tài)度
教育局:不能過多干涉民辦學(xué)校辦學(xué)
都江堰市教育局辦公室王主任昨晚在接受記者采訪時說,教育部門不能過多干涉民辦學(xué)校辦學(xué)。根據(jù)相關(guān)規(guī)定,民辦學(xué)校可以自主聘任教師。對范美忠繼續(xù)在光亞學(xué)校執(zhí)教,他沒有發(fā)表更多意見。
本報記者 胡錦楓 熊德壯 實習(xí)生 龐智
▲短評
觀點有自由 職業(yè)有規(guī)范
“范跑跑”的對與錯,不同的看法已經(jīng)吵得夠熱鬧了,我這里不想再去湊這個熱鬧。我想說的是,范美忠能夠繼續(xù)從事教育職業(yè),沒有因為“大逆不道”的言論而被“置于死地”,說明我們的社會真的進(jìn)步很大了。他周圍的老師和學(xué)生,很多在反對他的觀點的同時,也接納了他的職業(yè)能力,并尊重他的職業(yè)權(quán)利。在寬容和成熟的社會里,個人的觀點應(yīng)當(dāng)是自由的,不論這個觀點是主流的還是非主流的,不論是供學(xué)習(xí)的還是供批判的。
當(dāng)然,范美忠強(qiáng)調(diào)個體求生意識的看法可以想說就說,但卻不能想跑就跑,因為他作為教師必須遵守教師的職業(yè)規(guī)范。光亞學(xué)校校長卿光亞所說的職業(yè)與道德無關(guān),在我看來,不是表達(dá)有誤就是想雷人嘩眾。我們在生活時要遵守社會公德,在工作時要遵守職業(yè)道德,這是人所共知的。范美忠可以不是道德的代言人,但必須是職業(yè)道德的遵守者。當(dāng)新版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出教師要保護(hù)學(xué)生安全后,如果范美忠在地震中再選擇先跑,就顯然是不能原諒的了。冰河
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