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　　“十一”長假剛過，北京市公布了2010年高考改革方案,由于2010年是北京市實(shí)施高中新課改以來的第一屆高考，因此，這次高考的改革受到社會各方面的廣泛關(guān)注。從新公布的高考改革方案看，這次改革在考試時間、卷面分?jǐn)?shù)等外在形式上沒有太大的變化，改革的重點(diǎn)是考試內(nèi)容，而其中最大的亮點(diǎn)無疑是高職的招生改革。

　　據(jù)北京教育考試院相關(guān)人士介紹，這次公布的新高考方案中，高職院校除了原有的自主招生(面向高中階段教育各類畢業(yè)生)、單考單招兩種形式(面向中等職業(yè)教育畢業(yè)生)外，又新增加了一項北京獨(dú)有的招生形式“高會統(tǒng)招”。

　　即從明年起，普通高中生報考高職院校的考試科目將由高考科目和會考科目兩部分組成。其中，高考科目就是北京市全國統(tǒng)一高考中的語文、數(shù)學(xué)(文／理)、外語3科。錄取時按3科成績總分排隊；會考科目將由高職院校根據(jù)各招生專業(yè)的培養(yǎng)要求從備選的8科中(歷史、政治、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù))指定2~3科并提出成績的等級要求，作為錄取時的前提條件。

　　這意味著，報考高職的普通高中考生以后無須再參加高考文(理)綜考試，僅憑高考語、數(shù)、外三科成績和部分會考科目的成績就可參加高職錄取。

　　據(jù)北京市教育考試院相關(guān)人士解釋，高中會考成績是普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平及合格畢業(yè)的重要依據(jù)。一般來說，與報考專業(yè)相關(guān)的會考科目成績合格，表明考生基本具備了接受高等職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)所需的文化基礎(chǔ)，高考時無須再進(jìn)行相關(guān)科目考試。將會考成績作為進(jìn)入高職的前提條件，有利于高中課程改革的實(shí)施，有利于減輕部分學(xué)生的學(xué)習(xí)、考試負(fù)擔(dān)，有利于學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

　　其實(shí)，不以統(tǒng)考成績?yōu)槲┮讳浫∫罁?jù)而是在錄取中考慮會考成績，這樣的方式在廣東、山東、江蘇等省已經(jīng)實(shí)施了，有些省份甚至已經(jīng)沒有了高中會考的說法，取而代之的是高中學(xué)業(yè)水平測試，并且已經(jīng)進(jìn)入高考錄取的參考標(biāo)準(zhǔn)。

　　據(jù)北京教育考試院高招辦主任高福勤介紹，2010年高考“高會統(tǒng)招”將適用于全部在北京招生的高職院校。各招生院校預(yù)計將在今年年底公布各招生專業(yè)對會考的等級要求。

　　新的“高會統(tǒng)招”方式實(shí)施后，學(xué)生填報志愿的側(cè)重點(diǎn)也將發(fā)生變化。

　　以往填報志愿的方式學(xué)生報一個學(xué)�？梢蕴顖�5個專業(yè)，并可以在學(xué)校內(nèi)部調(diào)劑志愿。有專家指出這樣的方式對于報考高職院校的考生來說存在著一定的弊端。因為，對于高職院校的一些“熱門”專業(yè)可能存在考生“扎堆”的情況，一些成績稍差的考生可能會被調(diào)劑到自己不感興趣的專業(yè)，這樣不利于考生的職業(yè)發(fā)展。

　　而新的“高會統(tǒng)招”將以“1個專業(yè)＋1所學(xué)�！睘�1個志愿單位，每個考生可以填報20個志愿，這樣突出了考生對專業(yè)的選擇。也就是說，如果考生想報考“計算機(jī)專業(yè)”，可以同時選擇不同學(xué)校的同一專業(yè)。這樣考生的選擇空間更大了、考生的專業(yè)滿足度也更強(qiáng)了。

　　北京市教育考試院的相關(guān)人士指出，這一設(shè)計將把考生的個性特長與學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢相結(jié)合，不僅滿足考生的個性發(fā)展，也將推動高職學(xué)校的建設(shè)。因此，考生在填報高職招生志愿時，應(yīng)首先明確自己的職業(yè)意向，優(yōu)先考慮選擇專業(yè)。

　　北京市新高考方案的設(shè)計者在談到高職招生改革的基本出發(fā)點(diǎn)時指出，高等職業(yè)教育與本科教育是兩種不同的高等教育類別，培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式有較大差異。高等職業(yè)教育招收新生時，在考查語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科基本知識能力的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)通過多種方式考查學(xué)生的職業(yè)潛能。

　　作為整個高考制度改革的一部分，高職招生改革其基本出發(fā)點(diǎn)在于：一方面要針對部分普通高中學(xué)生的特點(diǎn)，將其平時的學(xué)習(xí)成績作為入學(xué)基本條件，從而減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和考試負(fù)擔(dān)，使學(xué)生獲得適合于各自特點(diǎn)的發(fā)展空間；另一方面要針對中等職業(yè)教育學(xué)生的特點(diǎn)，在考查其基本專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，考查其是否具有接受高等職業(yè)教育的學(xué)科基礎(chǔ)知識。

　　但應(yīng)該看到的是，雖然高職“高＋會”的方式已經(jīng)出臺，但是，統(tǒng)考分?jǐn)?shù)和會考分?jǐn)?shù)各自所占比例、高校在實(shí)際操作中將有多大的自主權(quán)等一些重要的現(xiàn)實(shí)問題還沒有明確規(guī)定，因此，改革的效果還有待在實(shí)踐中檢驗。

　　另外，由于高中會考是個門檻考試，由中學(xué)自己組織，因此，“會考的嚴(yán)肅性和會考成績的真實(shí)性令人擔(dān)心”，北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長武馬群說。這一擔(dān)心得到了北京農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長王振如的認(rèn)同。

　　“高會統(tǒng)招在考查學(xué)生素質(zhì)方面更加全面了�！币虼耍�武馬群建議，高中階段應(yīng)更注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)生職業(yè)潛能的發(fā)掘。(樊未晨)