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　　就業(yè)吃緊，是這次來勢洶洶的金融危機帶來的“連鎖反應(yīng)”。企業(yè)招聘計劃縮減，大學生一次次投簡歷，等來的是一次次失望。牛年，就業(yè)市場能否有新轉(zhuǎn)機？大學生的“飯碗”問題，昨天成為人代會上的一個焦點。

　　發(fā)揮世博效應(yīng)

　　浦棟麟代表———“我身邊的應(yīng)屆博士生們，到現(xiàn)在為止得到的面試機會寥寥無幾。網(wǎng)上投簡歷，也基本上石沉大海�！北緦萌舜鷷�上唯一的大學生代表、上海交大機動學院博士生浦棟麟的書面意見選題就來自面臨就業(yè)的大學生。他把目光對準了2010年上海世博會這一“利好因素”，建議發(fā)揮世博效應(yīng)，緩解上海應(yīng)屆大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

　　“世博會將持續(xù)184天，預(yù)計需要10萬名世博園區(qū)志愿者，其中有近5000個常設(shè)志愿服務(wù)工作崗位。由于大學生受學期限制，許多志愿者崗位尤其是常設(shè)性志愿崗位不太適合在校大學生長期擔任，建議招收應(yīng)屆畢業(yè)生，并予以經(jīng)濟補貼�！逼謼濛胝f，如果政策允許，還可以和志愿者簽訂短期勞動合同，給予一定的社會保障和醫(yī)療保障。大學生積累了一定的社會工作經(jīng)驗后，在經(jīng)濟形勢好轉(zhuǎn)時便能再次就業(yè)。

　　降低創(chuàng)業(yè)門檻

　　楊若凡、康青代表———一方面，想創(chuàng)業(yè)的大學生沒錢創(chuàng)不了業(yè)；另一方面，大筆的大學生科技創(chuàng)業(yè)基金等著學生去申請。來自上海電機學院的楊若凡代表提出，大學生科技創(chuàng)業(yè)基金申請的門檻能否降低些。

　　她舉例說，有一名學生搞技術(shù)集成項目，產(chǎn)業(yè)化前景不錯，但因為技術(shù)含量不高，沒能申請到科技創(chuàng)業(yè)基金�！懊總�創(chuàng)業(yè)項目都要有原創(chuàng)技術(shù)、都要有高科技，這對大學生而言要求太高。建議科創(chuàng)基金在評估申請項目時，在側(cè)重原創(chuàng)技術(shù)之外，也要關(guān)注二次技術(shù)創(chuàng)新�！�

　　來自華東理工大學的康青代表提出，目前大學生科技創(chuàng)業(yè)基金需要學生提供1∶1的配套資金。學生花父母的錢創(chuàng)業(yè)，既加重家庭負擔，又增加失敗風險。她建議政府加大扶持力度，將資助比例提高到2∶1乃至3∶1，政府出大頭，學生出小頭，減輕學生創(chuàng)業(yè)風險。

　　提供后續(xù)培訓

　　張幼文代表———什么樣的畢業(yè)生最能抵御“寒流”？實際中，不少找到工作的畢業(yè)生都是綜合素質(zhì)高、動手能力強、社會活動能力強的學生。社科院張幼文代表提出，一些“80后”大學畢業(yè)生是“只會讀書的一代”，動手能力、社會活動能力不強。

　　“現(xiàn)在，找不到工作的大學生只有極個別考慮自主創(chuàng)業(yè)，絕大部分人的選擇還是讀書———考研。”他提出，高校不妨把一些未能順利就業(yè)的畢業(yè)生留下來，向“書生”們提供各種培訓。比如，提高動手能力，學習應(yīng)用性技術(shù)和創(chuàng)業(yè)法規(guī)等。

　　降低用人成本

　　劉正東代表———劉正東代表提出，要緩解2009年本市大學生的就業(yè)矛盾，重點要在穩(wěn)定就業(yè)崗位、增加就業(yè)崗位方面下功夫。他建議本市勞動保障部門盡快研究本市在2009年度降低企業(yè)和員工繳納“四金”基數(shù)標準的可能性。這一臨時政策如果可能推行，將在一定程度上減輕企業(yè)在當前困難形勢下的用工負擔，穩(wěn)定就業(yè)崗位，也有助于增加單位招收新人的積極性，最大限度地增加就業(yè)崗位。