這幾天,畢業(yè)于美術(shù)類高校的王春(化名)除了在自己開的小畫室上課之外,閑暇時(shí)間全部都在啃兩冊(cè)書:《教育學(xué)》和《心理學(xué)》。
“我去年畢業(yè)后一直在自己開的畫室給小學(xué)生做啟蒙畫圖培訓(xùn)?紤]到自己除了假期以外的時(shí)間都比較空,我想考個(gè)教師資格證,工作日的時(shí)候到學(xué)校去做美術(shù)老師!睂(duì)于教師資格證申請(qǐng)所需要考的兩門理論和之后將要過關(guān)的普通話考試和面試認(rèn)定,王春心里還很沒有底,她特地上了論壇去請(qǐng)教,果然發(fā)現(xiàn)了一大撥“同路人”,討來(lái)不少經(jīng)驗(yàn)。
考教師資格證很實(shí)用
教師資格證是職業(yè)資格證書的一種,取得該證是在教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的合法性要件。
“做老師一直是我的夢(mèng)想,高考差一點(diǎn),沒考上師范,現(xiàn)在想考證彌補(bǔ)這個(gè)遺憾!蓖醮赫f(shuō)。
其實(shí)在讀大學(xué)的時(shí)候,系里的同學(xué)考教師資格證就已經(jīng)很“主流”,系里學(xué)生把這張證視為大學(xué)畢業(yè)的必備資格證之一,同樣的必備還有駕駛證以及導(dǎo)游證。而且有不少已經(jīng)在大學(xué)期間考了很多管用的證,以防越來(lái)越看緊的就業(yè)形勢(shì)。
王春的目標(biāo)很明確,她抱定要考就必須一次性過關(guān)的信念。報(bào)了資格證的考試后,她同時(shí)參加了輔導(dǎo)班的培訓(xùn)!皩(duì)應(yīng)試來(lái)說(shuō),輔導(dǎo)班的課程很有幫助,讓我打開了復(fù)習(xí)的切口。”
為了鼓舞自己的士氣,她笑稱:“要有大無(wú)畏的精神!”
她為了兩門理論考試,準(zhǔn)備再回到學(xué)校圖書館,去蹲一兩個(gè)月。反正現(xiàn)在找她上課的學(xué)生不多,她準(zhǔn)備啃書和筆記,反復(fù)記憶重點(diǎn),聯(lián)系模擬題。
兩門理論科目要過關(guān)
對(duì)于考試心態(tài),王春也已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)整。因?yàn)榻逃龑W(xué)、心理學(xué)考試有一門不合格的話,可在下一次考試時(shí)補(bǔ)考,補(bǔ)考仍不合格,才須重新參加兩門科目的培訓(xùn)考試。所以會(huì)有很多考生在復(fù)習(xí)得焦頭爛額的時(shí)候抱有“這次過一門,下次再過一門”的想法,“考試最忌諱這種心態(tài),一次性可以解決的事情不要花兩倍的時(shí)間去浪費(fèi)。”
但在理論考試中想一仗制勝的王春還是有根軟肋——普通話!拔业钠胀ㄔ挷惶,估計(jì)死活都考到不了二甲,雖然當(dāng)美術(shù)老師二乙是夠資格了,但我也很想申請(qǐng)語(yǔ)文老師,所以普通話我一定要再突突!
據(jù)杭師大繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)中學(xué)教師資格證報(bào)名、培訓(xùn)的老師建議,同學(xué)們想系統(tǒng)有效地訓(xùn)練普通話,可以到杭州市普通話測(cè)試中心報(bào)名參加培訓(xùn)。 本報(bào)實(shí)習(xí)生 章咪佳
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